儿幼儿园，已三。始两，居习惯儿身边跑跑状况，空落落，甚至足措。
今，够静习。
豆豆表确实极棒，很积极主幼儿园，适应新环境，性格变更加活泼。立、理力提高。
午买菜，碰老师带玩，居很平静再见。专注跟队伍走。
儿点很，很懂，很快适应新环境，逆流。
碰什环境积极适应，积极争取主。
很主园，绪波，更哭闹。背书包路跑，高高兴兴园。
童活，快乐鸟般欢欣鼓舞飞蓝，认知属片由、欢乐空，此丽、聪明、懂儿，很欣慰、很满足、很快乐！2003.2.26
半月幼儿园，豆豆忽表示幼儿园，问什，豆豆：“朋友抢玩具，。”告诉：“抢回呀，朋友互相玩，害怕。朋友玩抢。”
孩需集体活锻炼，经哄吓唬讲理凡鼓捣，豆豆终园。
晚睡觉豆豆梦话：“！！！”定幼儿园受什刺激。，相信儿适应，本应该具备力，比竞争、合，何与相处，何保护，与善等。
做父母，希望孩帆风顺，受任何挫折哪怕丁点。，毕竟父母陪伴孩程，孩走，走漫长、诸坎坷。
让孩更活本领，挫折、打击，锻炼孩性格耐压力，及应力必。
慢慢，孩随龄增长，性格、格育完善，健康引导悉呵护健康、快乐长。
真话，儿受点委屈很疼，绝点委屈让受——利长。
思，豆豆几幼儿园，半夜声喊：“爸爸、爸爸，给鸡腿！”被喊醒。
二特买鸡腿给吃。2003.3.4
儿已习惯园，星期主提园。
放回床入睡，聊，告诉幼儿园切。
老师什话，哪朋友哭，谁干什，谁打谁。
豆豆再叫青青朋友饭弄身打，今老师讲此，希望老师给予定关注，朋友间打架造什伤害，担儿理受伤害。
其实，应该教怎保护，怎卫。集体活必存，儿聪慧，相信解决，调整绪。
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儿床笑，担二晚，便设法叫早睡，切办法均失灵，搬灰狼。每每灰狼晚巡逻，豆豆敛声静气：“妈妈，听话，睡觉。”儿睡。早晨床记问：“妈妈，听话，睡灰狼走，吗？”表扬：“豆豆乖，妈妈灰狼喜欢豆豆，灰狼找听话朋友找。”
候，哄豆豆：“豆豆乖，快眯眼睡觉，使精灵，带魔法棒，穿水晶鞋，飞。乖睡觉，送礼物给表扬咯！”
豆豆乖乖迷眼睛，儿睡，放礼物枕边，二豆豆惊喜：精灵给乖孩送礼物！2003.3.17
儿园直很顺利，很懂理，理讲通，听。亦知园龄。
况且，儿单纯、邪，幼儿园活带给快乐欢愉及求知欲满足。
儿理健康，绝独霸，忍让依理。却明镜儿似。回切叙述给听。便加分析解释，教集体活常识及该何保护适应新环境，儿听，记。2003.3.24
接儿放回，幼儿园门外儿“力战群雄”场！
先朋友争位置，儿坐，始椅被朋友推倒，儿坐，儿站推椅朋友什，放椅再次准备坐，椅次被朋友推倒！儿次坐，回豆豆气！未站打推椅朋友。朋友哭，旁边几朋友参与“战斗”，场混战！
老师问谁先打，旁边朋友居另外朋友，儿随即哭，分钟儿阴雨转晴，始玩。
，儿常常回谁打其实打，儿懂卫、懂斗争、维护权利。
幼儿园老师求朋友带造房，豆豆做点房，儿住进，房太，半：问题终解决——给鸟住！玩具物放进，言语：“物参观鸟新房！”2003.4.16