“虽整见踪影，准备像挺充分啊？”瑞尔声嘀咕。觉伊凡回答确实很标准，几乎跟组织答案模。
“嗯，少功夫。”艾伦点点头。
伊恩则显直脸色沉重，罗切尔教授提问题毫关，甚至连举。
“，拉文漏掉共特点，，空系魔法难度普遍很高。”罗切尔教授补充，“通系、元素系魔法医疗系魔法难度层次分明，B等级ED等级几乎分布，空系魔法却，简单空系魔法等级D，别等级达般难掌握ED。，空系魔法另明显特征，难度极高——魔法系别体难度高。”
瑞尔点淡定，听罗切尔教授此认真跟讲，让瞬间感觉信足。
“谁替解释，造空系魔法难度此高原因何？”罗切尔教授环视教室，问。
争举，因两问题明明白白写课本东西，问题课本并明，需真正牢记、理解课本内容结才答案。
由艾伦跟瑞尔解释候讲内容相似处，准备比其快点。回答尽完，艾伦稍微审查答案才准备举。
让感惊讶，刚抬半空候，罗切尔教授声音已经响：“伙，伊凡.拉文！”
艾伦愣，才短短组织答案数十秒，伊凡已经举。
几乎目光往伊凡边汇聚。
“空系魔法难点三。”伊凡信满满：“、与其系别魔法相比，空系魔法需施法者具相色记忆力象力。因，其系别魔法需咒文咏唱程做正确指令获效果，空系魔法使程则需施法者进尽详细象，脑构建达目具体画。”
罗切尔教授满点点头：“请继续。”
“二、虽魔法施放程需保持精神高度集，空系魔法则显更加困难。因绝数魔法准备程施法程很短暂，空系魔法则比较特殊。拿空间魔法讲，它准备间施法需间根据往目距离增远相应延长。，本需保持注力短暂集变长间保持高度集，难度直接提高数档次。”
“错。”
“三、空系魔法难方咒文咏唱。众周知，魔法咒文长度般随难度增加增加，空系魔法普遍难度等级高，味量复杂咒文需背诵记忆，难方，难方咒文咏唱程需进恰指令……般魔法习比较容易因咒文短、指令简单，需长间反复练习熟练将语速适速率结合。咒文长度增加，仅味需指令增，两者间恰配合难题。且更难方，熟练做两者保持精神高度集，因思考即将咏唱咒文需执指令破坏脑海构建画。”
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“非常！很详细！”罗切尔教授点兴奋，毫吝啬赞，“课准备相充分，回答值给十分！”
教室响阵热烈掌声。
“请坐。”罗切尔教授摆摆，示伊凡坐，接刚才问题：“正拉文刚才讲，空系魔法困难处三点：否足够赋，象力；精神否保证全程高度集；及，咒文记忆与咏唱。”
罗切尔教授三点写黑板，始笔赶紧记。
“象力东西，认长程培养。管怎，缺乏象力通特殊训练弥补。真正难点两。”罗切尔教授边比划边，“相比其系别魔法，由注力分散导致施法失败，空系魔法施法失败导致果严重。例元素系魔法施法失败，顶法顺利或者引导某元素，法获取任何效果罢，空系魔法旦施法失败，带则施法者离奇失踪或者受伤，甚至丧命……解决问题，克瓦安保部门特制方便进记忆象特殊标识，并且相互间距离标注清清楚楚，方便施法者估算需消耗魔力量。尽管此每接数十类似失踪案，失踪基本由施法程精神够集，导致咒文咏唱完毕瞬间象画与真实目入，送其莫名其妙方。”
教室鸦雀声，毕竟关乎性命，谁敢分。
“试，放量魔力咏唱完咒文，脑海浮达目，片普通草原，或者棵树，果变什？”罗切尔教授字句讲，“知，适合达、与放魔力匹配草树林处。果方比较近，至迷路，果方偏远，例克瓦城，附近草原树林比比皆，保证活被找吗？”
始慌，纷纷交头接耳，甚至已经始打退堂鼓。
罗切尔教授突笑笑，话风转：“尽管放，除选修门课——法使，需解相关理论几即，凡主修门课，陪单独练习，直至帮养正确施法习惯，错难止。”
罗切尔教授番话听相让安，至少瞬间让瑞尔觉再抵触习门课。
“提克服难点，咒文咏唱、指令画构建三者间协调配合。”罗切尔教授讲，“每乏赋极高，需练习轻松做。算法立马做太沮丧，告诉诀窍，练习，反复练习疯狂练习，直至咒文咏唱指令执变识完东西……，咒文咏唱指令执识状态完，全部精力集脑海画构建，保证施法程万失。”
“练习候需选取远近两距离点，分别两方需致魔力量记清楚，通三间反复练习，让咒文咏唱速度指令施放速率协调佳状态，其方候需参考两方候需魔力量即。”
听诀窍，班气氛才重新轻松。
“相比风险性较高空间魔法，认，阶段处更间魔法，更容易让接受。”罗切尔教授转身，边讲边黑板写，“首先带接触间魔法——‘缓咒’。”
瑞尔激灵，立马坐端端正正，终讲让感兴趣东西。
“始讲先问，‘间’东西少解呢？”罗切尔教授先抛疑问。
料，伊凡先举。
“间相抽象概念，法被触摸控制，刻围绕身边。”伊凡，“体力精力限，通明确间概念类划分段，养习惯，做，更加效率度。”
“讲错，问题……”罗切尔教授踱几步，问，“每经历间真相吗？”
“，间公平，每处‘间’管理。”
罗切尔教授听轻轻笑：“今，教给‘缓咒’，便让处室，却经历间长度神奇魔法！”