宋扬反思，算次认知反思吧。
内接受原本接受法与观念。
早，明昨夜危机形。
王海身墙抱沙袋跳水民壮口知。
宋扬王海举极佩服。
午，王海因昨夜淋雨度劳累病倒。
宋扬站床头，王海身相迎，却被按住。
“养病，本王，。”
“王爷！官幸辱命堤保住！”
王海句话。
虽虚弱至极，却仍旧堤。
宋扬听叹息。
脸敬佩，。
拍拍王海肩头声：“！养病衙门需。”
回水运衙门，宋扬思考。
原本儒极度厌恶。
特别赵文斌叛逃，宋扬留很坏印象。
至几乎儒者被打伤腐儒标签。
直刘敏，宋扬才儒略改观。
其儒江州确混。
除方哲、乔景龙等始跟宋扬抗灾，且思比较先进文。
像王海才被任儒士，实际重。
干基础工，且干三。
次洪灾，王海给宋扬课。
儒问题，止苟且偷赵文斌，更舍取义王海。
问差，问题主。
儒贤者，儒贤士。
虽赵文斌确少，掩盖儒定取处实。
宋扬原本儒化，觉处。
，法改变。
……
今方哲班，明换休息。
趁波洪峰已经，水渐渐平稳空挡。
宋扬找方哲，提关江州官员任免、升降考核。
原本宋扬打算推公考制度。
因教育普及程度足，写算。
教育水平跟，公考直实施。
儿直存，并且计划直。
江州文化水平，公考制度推。
宋扬次找方哲谈目，打算公考加入儒比较先进部分。
“王爷儒……”
方哲刚被宋扬拦住，听王海昨。
宋扬王海抗洪儿，方哲肃敬。
“王海平工兢兢业业。抗洪抢险做舍！”
方哲回王海表，很满。
因宋扬儒政策打压。
灾官身秀才举，几乎力提拔。
王海基层已经干两。
再往倒腾，堂教读书识字。
“经王海儿，本王觉吧。才本身，才者，论儒墨，应该提拔重。”
“今儿早本王反思儿，才找商量。”
听宋扬话，方哲站身抱拳：“官佩服王爷英明。”
“王爷反思，实乃幸！”
方哲先拍记才：“王爷。其实官儒身，走科举路。”
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“老乔、老刘、张恒、王，正经儒身。”
方哲叭叭叭顿，思宋扬差，才东西派。
宋扬深。
俩商量，决定未公考，填入儒内容。
至具体内容，宋扬懂儒，儿交给方哲。
让刘敏高良平探讨。
刘敏儒，问毫问题。
高良平儒门身，且身居高位，官场控很经验。
“！等抗洪儿，官找高太师、刘求教。”
方哲点点头，脸亦喜色。
儒，果儒宋扬断，方哲惋惜甘。
宋扬反思，改变，儒希望。
。
宋扬吩咐方哲句，太守旧古老东西必考虑。
做问粗取精嘛！
方哲堤坝巡视。
宋扬昨夜未眠。
靠卧榻迷迷湖湖代。
《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《左传》、《春秋》等诸儒经典课本体。
代尚且推崇儒，曾经却彻底扼杀儒。
虽焚书坑儒，儒打压极。
思绪断飘，儿《曹刿论战》儿《负荆请罪》。
脑海课本越越详细。
宋扬迷迷湖湖，江州课本该更新。
江州课本编订原始简易肯本。
实际早该改版，几直忙政，儿给忘。
“教材重新编订，内容琢磨。”
“儒增加，主流思放科。”
“思品德课比重加，赵文斌。”
“插图，插图定观！绝吴氏儿童！”
宋扬恍恍忽忽见，脑海吴氏儿童画，惊激灵。
“王爷。二洪峰！”
宋扬惊醒，已经午酉初刻。
知觉间睡白。
宋扬死命令，二洪峰，论睡死必须叫醒。
守卫敢耽搁，收通知，立刻叫宋扬。
宋扬翻身床，直接水运衙门。
此色已经放晴，雨水停，洪水却褪思。
掉轻候。
“走！堤！”