“吧，周末准备怎？”
教师办公室，逢坂辉抬扶正眼镜，电脑屏幕口。
原朔站身边，教师办公室内静。
入教师办公室，搬进搬某东西。
“致确定分配，服装准备半，菜单内容经简单试。”
原朔，精简概括。
“听进度很快，樱井帮忙？”
逢坂辉靠椅背，双指交叉。
“帮部分，樱井辈参与。”
原朔很快答。
“樱井辈今早整理活室，近藤。”
“问题。”
逢坂辉语气丝毫客气思。
“扔活室长间管，抽间清理愿，每次体育馆练习。”
原朔沉默语。
，局外随便插话比较。
“近感觉压力怎？”
短短两句话批评，逢坂辉将话题移。
原朔措及。
“逢坂老师，什突问件？”
逢坂辉取眼镜，轻轻放桌。
“，夸张点，做比级整。”
直视原朔。
“确实怕硬撑。”
“您担头……除候睡眠质量很外，其它并存问题。”
原朔语气肯定。
“向解释，控制。”
逢坂辉转回头，摆摆。
“除非哪，主告诉承受住压力，什帮。”
解释原朔陷入沉默。
“文化祭，规定范围内，帮忙？”
逢坂辉给原朔间，直截口问。
“。”
“。”
“请您早晨午分别摊位消费次。”
“换句话，让做托？”
逢坂辉略显笑原朔。
“怕力度？”
“您做什，甚至连谈及摊位。”
原朔摇摇头。
“需消费两次。”
“教师摊位消费件被禁止，求确算分。”
逢坂辉言语。
“菜单什推荐料理？”
“请允许保密，逢坂老师。果您知哪菜品，等文化祭表够真实。”
“真实？真麻烦。”
逢坂辉打呵欠。
“知，……回教室吧。”
倚靠椅背逢坂辉闭双眼，示原朔离。
……
“原。”
离教室段距离，原朔听呼喊声音。
“古贺，什吗？”
原朔轻易分辨声音源。
“，注原教师办公室方向。”
古贺香奈停顿。
“逢坂老师找原问话？什吗？”
“古贺。”原朔摇摇头，“逢坂老师询问文化祭准备工做怎。”
“吗？。”
古贺香奈快走几步，与原朔并排。
“古贺，错？”
原朔侧头。
“原，什问题？”
古贺香奈与原朔视眼。
“难原印象，错，苦脸见吗？”
“，思……感觉古贺碰。”
原朔辩解，却感觉怎解释错。
“午餐吃味料理，怎应该算吧？”
孩举例。
“原吃完午餐，愁眉苦脸吗？”
原朔回忆新刚始几。
几每午干涩味包充饥，吃完表概太。
，尽管先例，原朔并准备反驳。
“，古贺。”
原朔摇头否认。
“，山本应该加入文化祭队伍。”
“山本？”
古贺香奈展显预料。
“原直接接纳？”
“。”
“山本应该……”
孩眉毛轻轻皱。
“，觉应该相信山本。”
原朔打断孩话语。
“既原……”
孩眉间皱悄平复。
“。”
“山本职位协调问题，交给原。”
原朔“嗯”声，示答应。
刚走进教室，两听菊池爱理呼叫。
“原，古贺，刚刚吃午餐吗？”
“，菊池请瞎猜测。”
原朔语气平淡。
“真思，原慌乱……”
菊池爱理带遗憾神走近二。
“文化祭菜单已经准备，两位尽快审阅？”
词相微妙，揶揄味暗藏其。
原朔，接张A3菜单，放旁课桌。
方便与古贺香奈共观，两间距离贴近。
虽至呼吸闻，果被者拍，投稿给新闻部，应该被错版新闻。
菊池爱理遏制住赞叹冲，飞快回座位，拿草稿本与铅笔，飞速描画。
原朔仍旧反应。
，算知菊池爱理做什，任何反应。
“古贺，份菜单什修改见？”
原朔注力集菜单。
餐品按照求被分三部分，每部分应够凸显特点颜色书写。
“，觉菊池做相。”
儿，古贺香奈才微微抬头，向身旁原朔。
菊池爱理草稿本，幅男孩低头专注，身旁孩侧头向男孩画已经接近完。
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