苏浩满怀期待，怀沙教师岗位，兢兢业业耕耘。
站讲台，台抬头向，拿根粉笔，黑板写词：
由。
指黑板“由”词，向台，询问：
“座，请问，何理解词汇？”
台相觑，终举，黑少。
怀沙微笑指指孩：“艾伦，回答问题。”
黑应声，理直气壮朗声回答：
“由，放思。理解放，老师管束，任由由长，长形状，秉持本质真。”
怀沙笑点点头：“明白思，被像设条条框框束缚住，吗？”
黑冷哼声，回答：
“话，愿听。至别条条框框，很抱歉，，校老师，除外，傻逼。”
怀沙顿收敛笑容，正色：
“艾伦，请收回刚才句评价，很礼貌。承诺，绝再骂。”
黑脸红，站尴尬许久，终憋句话：“收回…校傻逼。”
整教室禁哄堂笑，更哄：
“艾伦，妈才傻逼啊！哈哈哈哈！”
黑扭头，狠狠瞪座嘲笑白少眼，眼神仿佛“完”。
“歉鲍勃！”怀沙向白，严肃。
白少耸耸肩，拍拍黑肩膀，笑：“思艾伦，玩笑，别真。”
黑表才缓。
怀沙环视众，问：“，理解由，艾伦？由，即放？”
场鸦雀声，沉默即肯定。
“理解，由，即控制。”
怀沙认真。
“谓控制，控制，做什权力。权力主体，客体做。”
“由，即‘’遭受‘外界’干涉，‘外界’包括很，比长、老师、外法、社默认规则等等。它干涉控制，干涉做，切干涉，结，即口谓‘条条框框’。”
“点，吗？”
陆陆续续点点头，显十分谐，谐，蹦句合宜“话”。
怀沙并未怒，继续：“由即控制，点达共识，接分析，控制主客体。”
“主体，即。”
“什？”
突传阵窃窃私语压抑低沉笑声：词，解释吗？
“理解，两，叫理性，叫感性。”
怀沙突指向黑少，：
“比艾伦，混帮派边缘士告诉，飞叶让很酷。‘外界’干涉。干涉，怎？怎做？”
黑少沉吟许久，：“飞玩肯定，确实很酷，忍住试试。”
“坦诚，典型，针见血。”怀沙点点头，继续：“，‘’理性告诉，飞玩肯定，‘感性’告诉，确实很酷啊！”
“提醒，飞片叶候，已经失‘正确由’。”
“什？‘飞玩’显易见错误。外界干涉，感性取风，控制‘飞玩’。”
“候，控制功被干涉，做错误。”
“‘飞玩’，由，却知，失正确由。”
陷入深思。
“由什？由被错误干涉控制，明知某件，却因外界干涉做，明知件，却因外界干涉做，失真正由。”
“娼妓约，明知违法，合德，却因欲望应约；打群架邀助拳，明知违法，合德，却因碍应约；贩卖瘾品，请帮忙运输，并给报酬，明知风险巨，坐牢，利益诱惑，帮忙…”
“，包裹由外皮由！”
，陷入沉思，怀沙黑板写“长、老师、谓酷伙、教育、规则、德”等词。
“老师长什试图干涉？因纠正控制，让实‘正确由’。”
“谓酷伙，边缘士，什试图干涉？因获利益。娼妓约钱赚，请助拳打赢架，帮忙运输，赚钱，即便被警员抓，背黑锅！”
“教育、规则德什关系呢？教育帮助明理，教相正确价值观，并懂规则德，武装灵，强化控制、抗外界错误干涉力，即‘正确由’。”
“，建议，书，习，实践，思考，沟通，利实由。”
，怀沙放粉笔，：“静，什‘正确由’，什‘错误由’。”
，整教室便沉默度安静5分钟。
头戴绿色礼帽、身穿绿色休闲西服靓丽孩突举。
怀沙笑指指孩，：“爱德华II，请问。”
爱德华II扬头，双翠绿眼睛宛若审视猎物般，打量怀沙，问：
“既您正确由味控制，请问，座城市，比掌握巨财富企业，握权柄肉食者，及隐藏幕社团老，实控制？”
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爱德华II低头，顿顿，短暂犹豫，嘴角勾抹弧度，终图穷匕见：
“果话，由正确吗？”
怀沙愣，略思忖，回答：
“两者由具体件具体分析，比曾经光明骑士哈维登特，比布鲁斯·韦恩，类实正确由，因由使座城市变更。”
“社团首领由错误，由建立座城市痛苦，”
爱德华II继续问：
“果由错误，什却很？比每？”
怀沙微微笑：
“怎知，很呢？”
爱德华II绽清纯比微笑，：
“显易见实，必活愁，招香车拥入怀抱，睡觉间，账户加辈赚财富…巨利益，怎实控制呢？”
孩犀利提问，怀沙顿警惕方，期待目光，突笑：
“，正，由错误，控制利益影响，跑偏。”
“届，外界干涉，正确纠正跑偏控制。”.
爱德华II紧盯怀沙轻松若眼睛，逼问：
“谁纠正？”
怀沙视爱德华II翠绿眼睛，澹澹：
“谁知呢？许今晚，许明，纠正。几放，向留，几晚习？听近警方加打击犯罪力度，纠正即将，新闻，则告诉纠正效果。”
“相信纠正，让失望。”
孩翠绿眼睛流露味深长目光，眼神像，等。