严殊院，院做件图书馆查找瑶城本关凤凰传。
吕奇给导游似，介绍近找几本方志瑶城历史类图书，幸灾乐祸严殊脸皱苦瓜。
“跟吧。书太难。”吕奇压低声音。
阅览室并，且独，两男结伴，话。阅览室内翻书声，偶声咳嗽。吕奇压低话声严殊两听。
严殊瞪吕奇眼。
“瞪啊。”吕奇很辜，脸却挂笑。严殊深呼吸，便收敛笑容，“耗，觉算吧。……孙老师，灭门惨案，再骗……觉，算吧。”深呼吸口气，咽咽唾沫，“警察查呢。哎，，龙组啊？”
严殊鄙夷吕奇，逐渐，变迟疑、郑重。
孙老师，严殊听问问题，定嗤鼻。二病二将问题问口步。
确定龙组机构，，知问话显特别傻。像数觉万引力什，众被苹果砸头搞清楚万引力。另知明，众理。
严殊经历哥吕奇，办法嘲笑。
碰，讲定，真龙组呢？
、影视剧，定按照亲身经历或亲耳听故改编呢？
严殊象。
“算吧。”吕奇三次句话。
什龙组龙组根本幻。再危险恐怖。
严殊担身安危，吕奇担，却选择背驰做法。
果真龙组机构，遇危险解决；果机构，两高做什呢？
吕奇太理，本身思路清晰，法周全，单纯逃避。躲远远，应该。
吕奇重复几遍，严殊听思。
严殊甘。
垂眼，桌复印件。
查真相，方保，另方却奇祟。
奇害死猫，话严殊听，根本。
“，什啊。”吕奇身体往靠，檯书。
严殊尴尬。
承认，吕奇错。
两习绩平平，才脑，勤奋刻苦精神，高课本知识堪堪呢，老师引导，懂教科书外古文书籍，太难。
严殊泄气。
两图书馆久留，将书归，耷拉脑袋走。
沉默回，分别声再见，两什精神。挫败感马消退。
直，两恢复。
严殊隔次。
孙老师件影响，班级老师待严殊目光。
严殊浑身，原本放念头冒头。
张毅豪咧咧，课候拉严殊闲聊，别插进话，旁边窃窃私语。严殊更觉，应付张毅豪候，焉。
午休候，吕奇被张毅豪拖打球。
往常，抓紧切间打球、玩游戏，被老师做务正业。
孙老师候，午休间教室管习。打球间很少。倒管。
严殊身汗，旁思像汗水流身体。
预备铃声响，群男才捡场边校服外套，急急忙忙往教楼赶。
午节课语文课，孙老师已经，隔壁班语文老师代课。
轻教师，孙老师画风。严殊班羡慕隔壁班。
“……今给布置任务，选择三五组队，或者单独完，做课题。题目选，文化相关。月，元旦吧，轮流做演讲。演讲顺序随机抽。语文课代表，”轻老师扫视教室圈，杨慧慧举，“语文课代表儿做登记，登记题目组员名字。给建议，尽量贴近课本。课本很文章，文教授、教育教授选，很义。针文章，做扩展研究。比，研究文章写背景，环境怎，文章提物怎回；再比，研究文章者，平何。直接搜东西，台念念完。思考。比研究社环境，社环境怎演变步，问题哪儿，结合今，什进步方，什需史鑒方；再比刚才者，身、经历造，应该何评价，什优点，什足。，搜东西参照。另，演讲水平。组数控制，让每台演讲机。组，给十分钟间。”
轻老师侃侃谈，布置任务。
任务，陌，、初做。
进入高，英语课直rsa，每逃掉。高级，姐长被校送参加市演讲比赛，表彰内容张贴校告示栏。
脑活络，候演讲比赛，校老师才给布置任务。
严殊本焉，听老师絮絮叨叨，完，脑灵光。
课，凑，组队。
张毅豪拉吕奇严殊。
严殊撺掇：“班长课代表拉吧。”
张毅豪眼睛亮，“！班长！”扭头喊。
冯晓正跟几话，听喊声，回头。
“嘿嘿，跟组吧。男搭配，干活累啊。”张毅豪笑嘻嘻。
冯晓差点儿翻白眼给。
张毅豪组，肯定干活，男打酱油。干活才奇怪呢。
吕奇奇怪严殊。
男，玩，却接触。
单纯玩块儿。男喜欢玩东西，共话题。
班男相处，打游戏，玩块儿。
严殊干活，拉班长入伙。
“，做瑶城文化历史题目……”严殊吕奇。
吕奇瞪眼睛。
“班长绩错，定懂书……”严殊，声音低。
吕奇法言反。
严殊认真。
吕奇哥陪，拖腿，撒管。
张毅豪已经磨蹭耍赖。冯晓做久桌，虽共话题，谈谈习，点儿障碍。桌，拿服冯晓理由。
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“三，加……，再拉杨慧慧？”张毅豪。
冯晓气笑。
严殊吕奇，两原跟张毅豪赖。张毅豪蹭名字干活，气，严殊吕奇加进，则让惊讶。
“两身体呢。知绩。原孙……呃，让帮忙带带吗？带三。”
张毅豪义气，知加，冯晓答应。指派打打杂，做点工，很顺。加两，冯晓容易鬆口。提孙老师，提件，冯晓神才鬆。
“太。”冯晓难。
“做点难度题目，怎？”严殊挺身，将主，“老师让课本挑，课本几篇文。班做演讲，其班肯定做演讲。讲讲差。换方向，做瑶城文化历史题目，怎？”
冯晓诧异向严殊。
“瑶城历史挺久吧？文化名……”严殊举例，却脑袋空空，瑶城什文化名。
冯晓识思考，方什文化名。
般文化名，代旅游景点。
几围圈，节课打铃，谁口。
瑶城，真文化贫瘠啊。
冯晓禁。
话，选瑶城做题目，合适。
冯晓仍答应张毅豪提议。
张毅豪错。果加干活，冯晓被缠烦，鬆口。带两，冯晓怎轻易鬆口。玩，本商量，几做演讲。再加三，数太。
冯晓班长，因孙老师班主任严厉，班级少话语权，很细，业，更。
找其班打听，再各科老师溜圈，知次演讲轻语文老师血潮，明市比赛，校老师始做准备工。
相比其班，老师亲选绩，做针性培训。轻老师做法粗犷很，相直接教班级进海选。
冯晓态度因消息转变。
思考，答应张毅豪提议。
张毅豪顾。
严殊吕奇很外冯晓。
“觉题目挺。做瑶城历史文化题目。昨查查，瑶城历史很悠久，长间，文化名。方特色、名胜古迹……像什名。理位置，应该啊。”冯晓直接进入主题。
做功课，才决定答应张毅豪严殊。
法厚脸皮拿严殊题目，甩严殊干。
候，选择合。
严殊听完，更觉诧异。
ji向吕奇。
吕奇矇，明白严殊思。
严殊觉，冯晓真本，脑比。，冯晓。
冯晓定题目，安排分工，让每挥。
张毅豪苦张脸，勉强答应。
答应，做。
冯晓放，给严殊吕奇分配工。
严殊跃跃欲试。
冯晓更期待。
冯晓思路定，冯晓力找真相。
，冯晓定找真相，冯晓定找线索，让真相。
凤凰，瑶城切息息相关。
严殊兴奋怎藏住。冯晓奇怪严殊，什。根本知严殊思，做调查，已经给选题目定结论。既演讲，主题，讲主题瑶城历史文化，瑶城历史文化研究探讨培养扬文化精神方式方法。做应试文思路。冯晓绩优秀，方非常擅长。至严殊思，猜，管。