姜羽，依醒，整整昏睡三，才醒。
醒，便跑书桌，埋头写计划……
直姜瑶给喂水，推门，姜羽坐书桌边奋笔疾书。
姜瑶放碗，拿姜羽写计划，“三吃饭饿吗？”
姜羽摇摇头，“点饿，感觉吃灵丹妙药，精力充沛很，等儿啊，马写……等等。”
姜羽停笔，抬头向姜瑶，“睡几？”
“三。”姜瑶边计划，边：“放吧，间延期，八间准备。”
姜羽松口气，正什，门口二石派派听静进。
“羽。”
“吱吱。”
每次姜瑶候，敢进，儿听静，知姜羽醒，鼠才敢进屋。
姜羽笑：“俩外蹲荒老呢。”
姜瑶放草稿，姜羽：“荒老至，三三夜。”
“啊？三门口蹲？”
“概觉沉迷游戏，让石头昏睡太久，愧疚吧。”
鼠低垂脑袋，姜羽哭笑，“，错，谁知儿晕倒呢？”
姜羽本安慰，哪知二石却坚定摇摇头，“，。”
姜羽十分惊奇，“啊二石，五字？！”
二石却吭声。
姜羽，向问：“，机呢？”
“。”姜瑶空间拿机给。
姜羽接，便打知识商城，顾始查资料……
姜瑶便忙。
……
林钱边削竹片，边听姜羽话。
听姜羽夸艺，做竹编耐，林钱直谦虚，却乐花。
等姜羽，请村先，教候，林钱抖，根竹片被削毁……
实话，反应快，拇指被削掉块肉。
即使，半反应，因怎觉姜羽玩笑，，问口。
“让先？羽，拿叔涮吧？”
“叔，真，比较急，几，咱先准备……”
“，字认识，教啥啊？教怎削竹片吗？”
姜羽点绝望：合刚刚讲半白讲吧？
林钱：主吧，关顾听夸，哪注听别……
姜羽深吸口气，尽量简单解释：“请您教怎做竹编，认字，，认字更。
建议您候村报名，认字，，村先免束脩。”
“嗨，教编竹编呗？啥教？让，瞧，几孩。”
姜羽：……
“瞧久？”
林钱挠头，“瞧久啊？……跟头瞧，十岁左右始试编……再十几岁差。”
姜羽捂脸。
代讲究师徒制，很艺传，很少教给别。
经历，林钱才方让。
因，教方式比较单。
医候感受。
林夫歹已经教两徒弟，怎算经验。
加寄予厚望，教很。
回，更候，林夫丢给本书，让背。
背书，认药材，再背药理，炮制药，再儿试……
针灸，，先背穴，再背针法……
钟，儿背病例，背药方……
虽很完整很全，啥毛病。
讲真，死记硬背东西，贼费劲。
度让回忆代噩梦——背诵并默写全文。
更何况，林夫哪全文啊，完全背诵并默写全书！
救。
琢磨，知识拆解，进重组合并。
比炮制药材，林夫炮制，先知识商城兑换资料。
先解药材各炮制段，及炮制段产效果。
再找林夫问，二炮制什药材，药材药性复习遍。
甚至查找炮制段，致猜测炮制方法顺序，记，做预设。
二候，很清楚知，设什问题，再进修改。
甚至候提疑问，林夫探讨哪炮制方法更。
候，两炮制方法，进许次实验……
，虽始慢，随炮制段熟悉。
越越快，且由理解性记忆，基本很难忘记。
常见药材炮制方法完，重新整理遍，遗漏方，做标记，找林夫请教。
查缺补漏，仅扎实，连带各药材药性，进步认识。
甚至觉，即使遇熟悉药材，解它药性，很快研究合适炮制方法。
，管名角度，名教师角度，教方式习方式极重。
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像林钱观摩式习，实浪费间。
实践固重，提，给定指引。
门课程规划重性，及备课重性。
姜羽林钱，已经始琢磨，怎将训练名合格教师……
，八，，七！
姜羽撑巴，：间点紧啊……