“……首《东风破》送给，送给段间直医院陪孩。”
听候，众思，显管王男秋雅，瞬间识觉李勇口孩。
秋雅羞怯惊喜，先因李勇提告知回气恼烟消云散；王男更双目紧盯李勇，哪怕外批消息挤李勇，加掩饰。
夏洛则觉果此，果次称像偶偶话，次首《东风破》，李勇跟重回，头拽给球踢！
突懊恼，早知先首歌唱，候李勇唱什？
李勇知唱什歌、唱什歌，知李勇做什选择。
两信息称，造夏洛李勇毫秘密言，却夏洛向指掌。
甚至特给夏洛备份礼，候让尝尝“版权套餐”。
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“盏离愁孤单伫立门……”
首歌比次首，风格差异很，更讨孩喜欢。
虽赋新词强愁味，真论歌词，深度立肯定《曾经》，首歌获众认，旋律听。
更，李勇声音首歌增色少。
相比夏洛嗓般，唱功比般，普通KTV麦霸水准——世完全头，李勇靠身体本身条件，再加绝佳控制力及做歌经验，绝秒杀夏洛商量。
果唱首歌话，感觉更加明显。
甚至比某并歌唱实力称原唱，诠释更。
“谁琵琶弹奏曲东风破……”
等二段副歌候，已经少跟轻，甚至连夏洛识跟唱。
儿反应，禁羞愧。
承认，演唱块李勇达技巧感统，比更强。
唯优势应该“创”，李勇果重，恐怕比差哪，甚至定歌曲储备量比呢。
“怎，李勇新歌让失望吧？”
班候始吵，刚刚争辩李勇跟夏洛两谁更厉害，结果李勇马扔颗炸弹。
因《曾经》被李勇抢先唱缘故，夏洛便剑走偏锋，直逮周薅羊毛，《双节棍》《菊花台》，《晴》类。
李勇立马首风格近似，且整体氛围因唱功加比强少，立刻便将比。
便本直站夏洛边张扬、孟特，嘴硬。
夏洛回头秋雅，却见神此已经脸痴迷，完全沉浸歌曲营造氛围。
旁边袁华候跟四目视，两竟升病相怜、惺惺相惜感觉。
……
“校长，回准儿。”
校长办公室，王老师跑找告状。
其实惋惜，果早知李勇，先应该办法让李勇参加歌唱比赛，定够拿比夏洛更名次回。
，候李勇医院住院呢，恐怕法参赛。
住院，因夏洛缘故。
王老师突夏洛牙痒痒，比李勇更折腾。
“怎儿，每礼拜，广播站唱首歌，课余给放松、调节。广播站怎欢迎，等盼周五午休候准备听广播。李勇功劳嘛。”
校长倒显，甚至始夸奖李勇。
让王老师感觉太劲，“校长，您话什思？”
王老师，该，主读书，高考拿绩、才正经。
先让夏洛参赛，其实未尝给刺头儿找点做、支配间精力法。
实证明似乎挺效，夏洛段间光顾唱歌，再整什幺蛾。
因李勇，李勇回，王老师产危机感绝让俩凑块儿。
本恩怨，两直接竞争者，相信够谐共处。
“……”
“什？”
“环球音乐听吧，监信，李勇给投歌，全部被选，且，打算给唱片，李勇经校，给写封信……”
，校长脸突瑟。
虽环球音乐再屌，管校长头，系统，像听物，主求头，怎件，够久。
王老师才明白，反反复复翻封信，突觉惜，怎写给。
明白校长思，“校长您思……”
校长脸神圣：“咱师表，途阻碍，更展，鼎力支持。王老师，关李勇……”
“知、知……”王老师冷汗留，才明白校长敲打呢，亏告李勇状。
主李勇回，马袁华轰走，坐秋雅身边。
王老师本给袁华调位置，换回排，哪很硬气，留。
搬校长压压李勇气焰，，校长反压错。
等回教室，王老师，突决定宣布，李勇架，让别知招惹，避免麻烦儿；二却刺激别，李勇本，努力习。