“铛铛铛，铛铛铛，铛铛叮……”
钢琴弹奏两段旋律，旁越水七槻、灰原哀千贺铃听协调感觉。
见池非迟停弹，越水七槻声，“顺畅，感觉哪怪怪……音高问题呢？”
“像，”千贺铃跟琢磨，“二部分‘咪’高半音点啊？”
“觉音高造谐，调整，其版本听更奇怪，算调整版本，另外，部分旋律，感觉点乱，直理顺畅，首曲连半品算吧……”青濑海解释，见池非迟直低头曲谱，像考试，莫名丝紧张，“池先，您曲调整啊？果话，保留曲整体风格主旋律……像点太勉强……”
“肯定调整，”池非迟抬眼青濑海问，“知，什况旋律，或者，曲被赋予感什。”
青濑海被池非迟盯，双平静紫眸感觉深沉压迫感，更加老师提问紧张，眼老师传递绪比较稳定，慌张反思哪犯错，更加专注注力集被问问题，“刚升高，假期骑车海边，路很帅气男孩，烟花啪炸感觉，顾转头，车冲海滩，整摔很狼狈，怎思再跟搭话，扶车马离……”
旁边，越水七槻、灰原哀、千贺铃投关注目光。
展点……怪怪……应该续吧？
青濑海笑笑，“二，换身衣服，假装海边，走路路见，直走海滩，才海滩吃店门口，走候，怎才搭话，笑，记昨骑车摔很惨……”
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千贺铃忍俊禁，很‘确实很惨’，给青濑海留，“管怎，搭话吧？”
“啊，假期，认识，海边玩三，住东京，留联系方式，分别回东京，游乐场玩，”青濑海笑，“很愉快假期。”
“呢？”越水七槻进入吃瓜状态，“啊？”
“完全，”青濑海表逐渐变语，“，约水族馆见，跟明，此提准备，晚差点失眠，见候，才，原直男孩……”
越水七槻青濑海短飞扬、英气十足模，突够象青濑海高。
给印象，应该长相秀气性格很爽朗……男孩形象。
池非迟静静低头曲谱。
始曲谱，觉曲点熟悉陌感觉，弹两段再仔细，首曲跟世首歌曲七分像。
突跟世某首歌曲相似度高首曲，怎试探怎回，问青濑海曲被赋予感，确认曲青濑海。
曲创者绪。
世绝音感音乐敏锐度，够敏锐察觉音细微差距，很容易感知声音与绪关联，再加扒世歌曲谱，虽歌曲什世界名曲，火本境外歌曲，歌比较优秀品，靠记忆扒曲谱，间久，曲结构、创技巧感悟，曲传达或者隐藏绪更加敏感。
青濑海经历，首曲完全应，初次花怒放，暗恋疾终遗憾，掺杂许释。
另外，跟世首曲方，首曲旋律相缓慢，世首曲轻快，整体比较柔。
两首曲方，确认曲否青濑海关键点，青濑海曲符合本讲述经历，世首歌曲该绪，，青濑海创首曲应该什玄象，确实本根据经历写。
“误，表达话口，很快，因校，，偶尔再见，”青濑海抬挠挠脑勺头，笑尴尬，“突，知什候，再跟恋，且熟悉，很难接受习惯，甚至觉恋件难象、太接受，，失落，悔跟，更像某段光结束，觉遗憾，，首曲主题应该青春吧……”
，青濑海感悟，脸认真思索，“主题定青春，加入少元素，、快乐、遗憾、失落、释，早旋律，高期侧，其则近才填充进，绪旋律单独列，它缝合，让它变杂乱，它归整，才让方够协调。”
池非迟观察音符组合细节，结合青濑海写曲，基本确定首曲青濑海写，曲谱放回谱架，青濑海确认，“决定主体青春吗？”
青濑海坚定点头，“，决定！”
池非迟接连抛三问题，“遗憾感慨居青春，比较快乐青春？否愿舍弃或者弱化部分元素？果愿舍弃或者弱化，舍弃或者弱化哪部分？”
世听首曲，青春主体，偏欢快曲调，，青濑海首偏忧郁曲，改。
首曲，像力谐方整理平顺，算搬世首歌曲曲，帮青濑海首曲调整。
品应该差，话，至少花两间完善曲。
“选择比较快乐青春，”青濑海整理头绪，“保留部分，高期体验、已经很久体验，青春很东西，至遗憾失落，舍弃或者弱化掉什……”
“先听版本。”
池非迟，钢琴弹奏脑海初改曲。
头部分音升高半音，节奏变快，原版本朦胧缱绻感觉，变明朗，像带夏海边。
青濑海听清脆钢琴音，垂身侧双瞬间攥紧，脸压抑住激，双眼直勾勾盯池非迟琴键移，越水七槻担青濑海扑池非迟指给啃。
池非迟够感觉青濑海热烈、似乎指砍带走目光，仗身格斗术，慌，继续弹钢琴，青濑海原先写部分改两音、完衔接部分。
世首与相似曲，米津玄师参与演唱《打花火》。
青濑海曲元素，与首歌曲基本致，花两间琢磨，扒谱搬完。
其实青濑海完善曲思路，算放任管，品恐怕跟《打花火》达九分相似。
让奇怪感觉——两世界某方，蹲守米津玄师，早另外躯壳身边，被拆分两、三体。
旁，青濑海激已经平复，专注听流畅悦耳钢琴曲，目光逐渐变柔。
首曲头部分，旋律舒适惬氛围，丝回忆、怀念感觉，像拉回记忆海边。
轻快感觉逐渐加强，夏光像画卷铺，骑车短少神采奕奕，迎风笑，浑身充满青春活力。
即将达海滩候，短少吸引目光少，眼睛瞬间亮，像缕阳光穿透眼底。
音乐变强劲，初识两海滩游玩、撒野，，明代表快乐值期待，某思藏其跌宕伏，像突轻缓音乐，婉转柔……
曲失落消沉旋律，似乎停留快乐光够，，乐曲回初悠扬惬旋律，却比更加轻浅，像回忆点点澹脑海。