待孩，苏昱套方法。
见拿给麦克风，走舞台，吸引孩注。
苏昱先拍拍，吸引孩注：“告诉哥哥，乖乖？”
“乖！”部分孩回答。
“乖！”调皮怕老师孩回答。
“听听哥哥话？”苏昱问。
“听！”
“听！”
什回答，依旧乱哄哄，根本让孩停，依旧继续玩闹。
此，苏昱，继续：“哥哥给唱首歌，听哥哥话，？”
“！”
次，朋友回答倒很致，显听唱歌，孩调皮，根本停。
苏昱让朋友失望，拿U盘，设备播放伴奏。
音乐很快响，让朋友暂安静。
快乐池塘栽、梦变海洋
鼓眼睛嘴巴、唱响亮
借双翅膀、飞向太阳
相信奇迹身
……
段歌词，已经让孩安静，始专听首歌。
每孩喜欢听歌，特别听歌，更让很兴趣，调皮专听歌。
啦......
相伴leapfrog
啦......
信长相伴leapfrog
快乐青蛙leapfrog
快乐青蛙leapfrog
……
唱段，苏昱声音变更欢乐，特模仿孩声线，唱段歌词，并且rap方式。
快乐池塘青蛙、它跳舞像被王附体、酷酷眼神，哪青蛙比，它被公主唤醒
啦......leapfrog
啦......leapfrog
……
歌魅力确非常，原本吵闹，处乱跑朋友，安静，吵闹，舞台坐，静静听歌。
原本，乱糟糟幼儿园序，朋友坐听歌。
吴叶芬及其老师思议朋友，及舞台正唱歌苏昱，厉害，让朋友安静，点调皮。
它跳蛙、越蓝色西洋
跳遥远东方、跳身旁
春夏秋冬、伙伴
亲吻它变
啦......变变变leapfrog
啦......信长相伴leapfrog
啦......相伴leapfrog
啦......信长相伴leapfrog
快乐青蛙leapfrog
快乐青蛙leapfrog
……
此，单单朋友坐舞台听歌，连夏瑶孩，其，甚至坐，非常安静听歌。
苏昱唱完，夏瑶鼓掌，孩鼓掌。
“再唱遍……再唱遍！”
，夏瑶带头哄，让孩跟喊，俨孩王。
“哥哥唱听吗？”
“听，太听。”夏瑶喊。
“听，哥哥厉害。”
“再听，哥哥再唱遍。”
类似话层穷，明首歌已经征服孩，才让激。
，首歌确首很欢乐歌，别朋友，算很听，忍住。
《跳蛙》苏昱刚刚唱给朋友听歌，兑换商城兑换。
首《跳蛙》青蛙乐队演唱歌曲，0099月份，由彭钧李润填词，彭钧谱曲。
苏昱直认《跳蛙》首非常魔性歌曲，初听候，觉幼稚，觉首适合孩听歌，几遍，觉非常洗脑，让童，跟。
据，每幼儿园或或少播放首歌，很幼儿园听首歌，才搜首歌听。
朋友求，苏昱决定再唱遍，趁机：“听听话？”
“听话。”
“真听话吗？”
“真，乖乖听话。”
“！”
接，苏昱朋友愿，再次唱遍跳蛙，夏瑶童未泯孩，跑舞台，给伴舞，做简单，模拟青蛙，更让朋友笑停。
二遍结束，再次问朋友：“首歌？”
“！”
“，谁听话，教谁首歌，谁听话，首歌。”
“听话，听话！”
果，朋友回应让苏昱失望，争先恐回答，怕听。
，始让朋友配合老师，始排练节目。
《跳蛙》首歌，朋友再调皮，很配合老师，始乖乖排练表演节目，算调皮孩，非常听话，让老师惊奇已。
知《跳蛙》首歌魅力，苏昱比较神奇，或者两者，才让朋友听话。
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苏昱并食言，朋友排练结束，教唱首歌，直陪黄昏，直朋友被长带走，才离。
朋友离候，依依舍，怕再见，或者再听首歌。
离候，苏昱向园长表示，首歌录，交给吴叶芬带幼儿园，让继续教孩唱首歌，算完朋友承诺。
至什交给吴叶芬，直接交给园长，表示吴叶芬关系更。
因做，吴叶芬幼儿园才受重视。
苏昱朋友离，才夏瑶回，表示首歌，答应。（未完待续）