次，苏昱校。
见夏瑶，及打招呼，者抢先：“怎问问选文选理？”
“哦，选文选理？”苏昱笑，问。
其实，算夏瑶，知选择，听问话，介问次。
“选理！”夏瑶回。
回答，苏昱并感外，笑：“选理，选。”
“哼！理，正经。”夏瑶转头。
关夏瑶选择，苏昱早已经预料，算，知选文选理。
世候，夏瑶选理，世应该外。
更何况，果夏瑶选文，帮选文，，郑明远校长必找做思工，希望让改变主。
毕竟，郑明远让苏昱参加数竞赛物理竞赛，理科。
选文话，跟数竞赛物理竞赛越离越远，怎校争夺荣誉，，郑明远怎让其。
，果夏瑶选文，帮苏昱选文话，郑明远定间找苏昱做思工。
，算苏昱问夏瑶，知结果。
郑明远找，明夏瑶选理，目答案，必问。
聊儿，苏昱各回考场，次考试，夏瑶分配教室，连文乐教室，三分别三教室考试。
，次考试遇秦伊，且两坐，隔条。
“听选理？”秦伊问。
苏昱点点头，：“嗯，选理。”
“选理，定期分班哦！”秦伊，其实打听苏昱选理，才决定选理，并巧合简单。
“嘛！”苏昱听话，禁陷入沉思。
果秦伊句话，真注次选文选理，重新分配班级，班，期，升高二，定班。
，选理话，分配班，论文科，理科，很班级，真定分配班。
苏昱考虑期跟夏瑶班，被分配班级，很聊。
，记件，问题。
连恢复世识苏昱，办法做幼儿园始高，夏瑶校、班级、桌，理由，，反做点。
期继续做班，，其实点难度，跟郑明远声。
，苏昱考虑点，已经点，让况，夏瑶班级，被分配班级。
果连点做话，连身。
“什呆？”
秦伊声音，打断苏昱沉思。
“！”苏昱摇摇头。
，：“觉应该班。”
“什？难应该期花名册。”秦伊解问，并觉希望。
苏昱分析：“很简单，定韩老师班，跟其老师，头猪班主任，放离，肯定分配班，怎班。”
确，秦伊班班主任朱钭易，非常势利，，直绩背景，尽办法绩，拉班，绩提其班，让绩集班，众周知。
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秦伊班，更习绩，苏昱话，直级，考次级二。
，朱钭易根本让秦伊转班，肯定分配班，需质疑。
正因此，苏昱才秦伊机班，因朱钭易，绝操纵分配结果，分班随机分配。
“走瞧！”秦伊并觉希望。
实，朱钭易，很清楚方怎。
虽，秦伊，朱钭易直恭恭敬敬，态度话，依旧感，觉非常势利，并老师。
，更喜欢韩亦卿老师，做视仁，并因绩庭背景偏袒，真正关，绩主，因绩差，区别待，才老师。
，让秦伊做选择话，愿做韩亦卿，朱钭易。
，秦伊使特权，转班法，升高二话，再继续跟朱钭易，转班念头。
关点，苏昱清楚，按照正常况分析。
实，决定夏瑶班，秦伊决定哪班，朱钭易影响。
论苏昱，秦伊，朱钭易关紧，法改变决定物。
果朱钭易识相话，什，果识相话，苏昱秦伊让朱钭易掉层皮，做已。（未完待续）