“苏老师，表很差？”
黑，苏昱让孙熙停休息，问句。
“，表让觉角色，非莫属，觉比更合适角色。”苏昱笑笑，话倒全安慰，认孙熙确非常适合角色。
孙熙惊喜：“真吗？真问题吗？”
“，难怀疑专业性吗？”苏昱笑。
听言，孙熙急忙：“……，相信苏老师专业老师。”
教午，苏昱孙熙口，朋友变老师，玩笑性质老师，真老师。
，表力，充老师，完全问题，确专业。
级导演技，或许让苏昱做演员，却教怎做演员，给许专业指导，新给予指导，更完全问题。
，孙熙给老师称号，倒愧。
“告诉，做演员吗？演角色吗？”苏昱郑重问，做，让演角色已。
“！”
次，孙熙很直接回答，知适适合演戏，知喜喜欢演戏，知真喜欢角色，演角色。
“吃做，更刀工。”孙熙十分担，演角色，却很担演角色。
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尽管，孙熙并完剧本，其段剧本，让知演角色，厨艺高超，甚至双，厨艺，刀工十分精湛，般做。
正因此，孙熙才担做，虽食主播，吃已，让做话，实难。
苏昱笑：“担，演员万，什，，做话，解决方法，做饭刀工让专业士做，借位拍摄。”
演员求，极严格，逼演员什，比较专业，强难。
应该找替身候，苏昱让演员硬，死板。
“放。”孙熙松口气，真担做点，演角色。
随，苏昱：“果其问题话，让准备合，明签合，请吃饭。”
“问题，知什候才始拍戏？”孙熙问。
苏昱直接回：“快，差男主角，找男主角拍，应该近期机。”
“主角谁演，李爱吗？”孙熙十分奇，知谁主角，非常希望李爱主角，因太妃角色，让喜欢李爱演员。
苏昱错愕：“额，跟吗？主角，哪其主角。”
“主角，吧？”孙熙难置信，听错。
原，苏昱给孙熙剧本，其段剧本已，并完整剧本，明演角色主角，角色戏份少，应该二或三，却主角。
办法，孙熙认新，演戏经历，根本机演主角，角色二，主角。
苏昱表，让孙熙始慢慢相信话，问：“真，玩笑吗?”
“，玩笑，主角，除，二主角，李爱戏主角。”苏昱很直接回答，清楚，清楚，难闹乌龙。
“新，演主角吗？换其吧！”
孙熙始感很压力，根本相信演主角，越越紧张，打退堂鼓法。
“怀疑专业，演演，问题，适合角色，担演。”苏昱打气，容易遇适合角色，错，实太惜。
“…………”孙熙信。
“算相信，相信，难品负责吗？”苏昱安慰：“且哪影帝影始候新做，别，李爱演太妃候，新，演戏，做，，。”
话，点，至少让孙熙紧张，点信。
，苏昱知候再，让孙熙相信，让始演戏，才慢慢建立信，始真正演戏，算被鼓舞，很快泄气。
片场，信让孙熙恢复信，信。
，苏昱太鼓励话，话等机，孙熙始演戏，再迟。
苏昱孙熙两，讲午课，则听午课，已经疲惫，加很晚，早饭点，应该休息，吃晚饭。
，带孙熙吃饭，再提演戏，让紧张。（未完待续）