次菡话候，貌似已经七？
候高，且级。
虽差两岁，级，至原因...少少父母关系，菡父母并放弃教育，爸妈，属根本办法兼顾类型，怪，硬怪话，怪世界。
像问题...反正菡挺，算真放弃教育什问题。
至什差两级。
怎呢，，犯非常巨错误。
因件，菡被矫正级已经非常非常轻处罚。
忘记件，今怎突。
概几严间红沈云番话吧。
近讨论与死，存价值什，点。
提主题，让回，非常愉快。
候，变，至少像，话。
话，件改变。
菡，原重塑恩吗？
话笑。
菡受害者，加害者，犯错。
错误已经犯，悔，根本偿什罪孽。
万物因皆果，算限苦痛轮回，逃避。
——
七。
楠木高。
贵族校并像象般谐。
富豪拥资产，算富豪、高官，优劣分，份优劣被体群体。
老师象闻问，甚至称，未将社象。
虽扭曲，校格差，并影响。
性格关。
遇麻烦沉默回避，算被打。
概群感觉欺负什思。
喜欢找麻烦，存。
本应该。
——
「什！」
——
像今，菡抓住方衣领砸衣柜，常。
菡脾气点炸类型。
群喜欢找麻烦，喜欢做表。
已经高，做恶剧。
聊回。
「别激，，讨论某恋狂，已。」
被举，完全害怕，反轻松回答菡。
并校高层，毫疑问班级高位。
虽，算位者容。
「件衣服很贵，放吗？」
高并制服，原因校认培育性非常重环。
衣服，确很错。
菡抓衣服，轻蔑笑声。
「知衣架吗？」
「衣架？难连衣架吗？」
「走路衣架，确。」
「...」
识被讽刺显。
并纠缠，简单整理衣服，离教室。
——
课，丢给菡纸条。
菡位置，间隔五十厘米。
交流非常方便。
给纸条，询问什。
菡给回复：「，讨论关。」
够让菡气程度，概两件，父母，另则音乐。
半刚才触碰两点。
菡，被打击。
明明候退步够解决问题。
做，概既往劝消消气，计较。
劝告，稍微减弱点火势。
菡相记仇，希望，够继续招惹。
——
件展超乎象。
言语肢体冲突，根本超月。
且盘踞身，越越，菡直被孤立，直。
几乎次次冲突菡吃亏。
...已经算折扣欺凌，算老师沟通，任何效果。
初老师愿找谈话，谈几次，老师直接放弃，选择让菡解决。
，愿菡身浪费间...概，愿罪背父母。
放弃教育——吗？
合理判断，世界必牺牲。
并责怪老师，因罪恶。
——
「打算怎做？」
——
问菡。
握笔，犹豫久，才写几字。
「解决，找谈谈，许解决。」
交涉、谈判解决吗？
交涉，谈判，必须建立强势方提。
况，方绝谈判。
让菡取其辱，给办法。
「玩游戏吧。」
「游戏？」
「推积木游戏，菡，认班级积木倒向另块积木，怎？」
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「倒向积木？什思。」
「木头很硬，很脆弱。」
「底什？」
「恶扩散，既老师管，扩散。」
候，完全，扩散恶此强烈。
推倒积木碎裂凄惨。
加害者变受害者，非常怜存。
——
初目标非常简单，通方法，转移视线。
至什直称呼，并记除菡外名字。