老师，狱降临使。
果老师正义感强，非常非常麻烦。
计划，并需正义感十足新老师。
坏况，希望老，给伊凡娜奇怪三观。
——
旦希望交给谓神明，比欣赏喜悦表，更喜欢绝望嗤笑。
——
老师，希望类型。
且麻烦类型。
竟帮助受欺凌。
真麻烦。
虽讨厌，办法越坐山。
什必须越？
伊凡娜，光帮助解决问题，主帮助解决问题。
两字，因主两字，老师性质完全改变。
「真麻烦。」
老师让直受欺凌希望。
管解决，欺凌持续，老师谈，必因份希望放报复法。
物，旦倾诉象，旦理解象，跨奇怪障碍。
老师，极破坏始实计划。
必须办法解决问题。
——
餐桌，概因老师奈表露脸，奇怪表引菡注。
奇怪脸。
「怎，该新老师吧？」
「倒知，确关。」
「老师什问题吗？」
「啊，难因，转移很注力，本直受欺凌，包括内，近被找麻烦吗？」
「像，老师帮做挡箭牌？」
「挡箭牌...转移注力已，转移久，老师力。」
「吗？」
，份平静持续久呢？
德老师旦失新鲜感，欺凌重新始做....算再次被欺凌，很恨，谓恨需间积累，旦被放，经历长期间，份恨完全价值。
认重新积累怎，果老师话，确怎，老师，压力积攒定程度，定够释放。
「菡，怎让老师管闲呢？」
「老师，办法限制。」
「——」
碍老师身份，够伊凡娜做，非常限。
老师名校缩社，处绝领导者位。
算法，恐怕少效果。
真头疼。
——
连考虑数，依旧伊凡娜毫办法。
完全，计划步受此巨阻碍。
放弃吧——任何办法。
候，竟听消息。
「伊凡娜老师被调教务部做内勤？」
身群讨论。
授课老师突被调内勤奇怪岗位。
老师罪什。
「听院议提增强教育，避免欺凌件。」
伊凡娜老师，间，却觉件严重性吗？
谢楠木高高层，明明正常，并且正确提议，光接受，提议调做内勤。
虽非常愚蠢，确帮忙。
感谢做判断高层，感谢群高层愚蠢。
确认伊凡娜状。，必亲眼伊凡娜老师况。
——
教务处内勤办公室。
群明显编外员，混金。
狭空间内，唯张桌四使。
角落伊凡娜，脸并任何满表。
喊老师名字。
「伊凡娜老师。」
，走。
「方今才，点乱，班，名字李洛吧？找什吗？」
「，点。」
「...什，尽力帮办法解决。」
周围环境。
，真点思议。
况，竟放弃帮助法。
知，因帮助沦落步。
「老师...完全。」
「知被调方原因，，相信校肯定调回，放任欺凌问题继续展，绝引问题，点校明白。」
将希望寄托校高层够问题，承认错误，再接纳见，将官复原职吗？
「——」
真错呢。
真让笑。
虽见肯定错，很幸，校真明白。
认教授阶级观念校部分。
让钱权，更使特权，，反正，随便死活。
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虽听非常扭曲，楠木高教方式。
「校孩，虽钱孩，钱味健康，尤其理部分，孩缺少父母关爱，果校老师够给予正确三观与常识，完。」
老师洞察力真容嘘。
被调内勤，真麻烦。