果刚才，帮助，老师始，慢慢往走，够改变教育体制，，杜绝欺凌件，话，概感觉非常。
很惜，逃避代阴影选择。
老师，真怜。
「老师——」
「身，希望存议，非常巨创伤，等纪，需依靠回忆活候，够依靠活。」
「其实...老师......告诉老师，管太，——很...麻烦，老师......注。」
故断断续续方式完句话。
老师相信方式。
正义感，怀疑，虽老师，老师层，实点失败。
希望次够给点记性。
「明白。」
句话，味伊凡娜被骗，完全相信话。
做目，让主调查校内欺凌件。
调查已，更进步性完全存。
光相信，解决任何问题，相信给身带非常麻烦。
被缠住，座山轻易举翻。
，伊凡娜询问什，随口几句话，离内勤办公室。
——
餐厅。
今因菡错？像错，竟主拉外吃。
真少见。
「怎，今什吗？」
「？听伊凡娜老师近找几欺负伙麻烦，几，近翼翼，段间遇烦。」
「挺。」
「怎点外？」
「计划，做准备，，难段间。」
「难？什？」
「很快明白。」
伊凡娜速度点超乎象。
，真越快越。
——
伊凡娜老师，引长抗议。
误，抗议伊凡娜找孩麻烦，抗议伊凡娜找孩，导致孩找相谈，浪费宝贵间提抗议。
认，非常正常件。
父母愿孩做待，且即便父母，并错，属权，属未，部分言，孩未并未。
因抗议，伊凡娜被限制活范围，教师权限暂被限制。
被关内勤部门。
挺，计划两相干，且按照法，计划功，定因先见明受提拔，撑话。
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确认伊凡娜况，差推向二页。
「二步差吗？」
二步做，其实很简单，简单加受害者理创伤。
怎加？非常简单暴力方法，需增加受欺凌程度。
怎增加？高未，群带脑蠢货。
果告诉，伊凡娜检举，群非常伙，怎做？
...双倍，甚至十倍奉，。
检举，由做。
——
需纸条交给，奇怪传闻扩散。
——
般，传闻轻易扩散。
扩散引效果，点超预期。
果高脑线吗？
往欺凌已经受欺凌象理承受极限，倍增长，早晚彻底绝望。
切计划，棋盘棋正断落。
，点让外。
校量更严重更分欺凌，光欺凌象，整校气氛相诡异。
应该算吧？
需关，等它持续酵，彻底绝望，彻底陷入混乱，，才迈三步。
——
课，咖啡厅，翻书。
因书关理折磨科普，并很方便读，特别外。
理远比象坚强太，钱孩，果够经受打击吗？
怎，，极限。
够结束痛苦煎熬，必研究。
概半，翻半本书。
「怎，本书。」
询问，穿紫色夹克叔。
才反应。
「书话，点，讲述知识吗，太聊。」
「认，很知什精神折磨，单纯认，辱骂，惊吓，算折磨，其实并。」
「叔——」
「忘记，哥，拼桌吗？」
叔，并像随口，气质，明显非常异常。
应该写独特见解，概够帮？
比较知，底怎折磨，才彻底让崩溃。
果叔够给点提示，非常。
「，叔请坐。」
「客气，哥，怎题材东西感兴趣？」