被戳穿菡，拍护栏，转向。
，才真正思。
「，次件该关系吧？计划什。」
明锐察觉件关吗？
校内空气造，计划关系。
解释比较麻烦，否认吗？，即便否认菡。
老老实实承认吧。
「点关系，并期望场景。」
「果，直问，底谋划什？」
「办法，彻底驱逐掉校欺凌件，未。」
「什驱逐，结束更吗？」
驱逐代表武力，结束，更代表谈。
菡理解，。
「差吧。」
「具体打算怎做？」
「具体做法吗？计划，份计划已经进三步，顺利话，礼拜进入四步。」
「份计划真够结束校未欺凌？」
「方欺凌，办法改变本质，够改变校，够让校今欺凌感畏惧。」
「解决办法，，底打算怎做？」
问，挺难回答。
计划简单，步扣步，棋落间掌控，棋目，怎舍弃，根据判断进改变。
变化极计划，解释，真挺困难。
「概引件，让校重视欺凌件。」
句话概括计划。
菡听，明显松口气。
「件话，随便吧，别弄法收场。」
摆摆。
明白什听话突回。
嘛——，真本正经解释，反倒麻烦。
——
端咖啡杯，坐杨泳信。
三步计划。
进非常顺利。
临抱团废渣，果辜负期望。
已经处内讧。
内讧原因非常简单，因抱团，被欺凌更惨。
理，才。
反应料，...校内气氛却越越诡异。
明明什做...，让欺凌者变本加厉，除此外，什做，什群，奇怪。
完全办法理解什相干，乃至整校诡异。
「叔，什群另群施暴，导致相干群变暴躁？」
「很简单问题，施暴件转移吗？」
「，关系吧？」
始被欺负，群感觉思，欺凌其。
应该变暴躁原因吧？
算畏惧转移头，绝应该状态。。
「算害怕被欺凌，应该暴躁吧？」
「因暴力件...哥果猜错，应该指校欺凌件吧？件其实比较理解，校内气氛变化奇怪，单纯物，提高声音，让幅度变，显示力量避免受欺凌。」
「校气氛变化什关系吧？」
「关系，哥，伪装引冲突？」
「——伴随示威，必带矛盾。」
「，避免欺凌绝任何冲突，被冲撞顶撞，积攒怨气显？」
果话，校内气氛倒够理解。
让伊凡娜调查欺凌名单，公布检举很，很，般怎证明清白，害怕被针，感，倒够理解点。
理解，并认做方法。
「逃避吗？什习惯。」
「习惯，本，」
「错。」
「且哥，校内气氛变诡异，很况吗？
「始认错，怎呢，局势很容易失控，陷入混乱，脱离掌控，候什，知。」
「混乱吗？失理智，论未，死，根本许，且果感觉疼痛怎长记性。」
「，叔，次问题——」
并愿话题停留，直接转换话题。
——
叔力真相厉害。
参考很叔举例。
其很部分非常实话术。
比快崩离解析队伍，做，更进步压榨。
停休息资格。
今见，六团队。
忘记，集团已经四分五裂。
群废渣聚集，点，，眼群，认法伙。
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「其实找帮助解决身。」
害怕痛，愿被欺负。
救，放弃。
「比团结，团结才正常。」
，虽带明显怀疑，依旧听话。
弱者弱者，废渣废渣，候，弱者杀死强者，废渣重构钢铁。