间紧迫,何凡与茶明绘赶紧回高三班,此教室已少,许座位已被抢占先机,便排坐。
教室此刻热闹极,见故由此交谈甚欢,黄嘉轩知正热候,才放任。
,李青铜王遥骆、李青铜等奇怪何凡哪儿竟认识新室友,见何凡与茶明绘落座才恍悟,让基友朋友间做决定肯定选朋友呀!便放弃打算捉弄何凡法。
知肚明便久久便误。
季衍几已三班名单,回何凡与茶明绘两均属绩优异甲等A级,每校举单招考试候,固定招收两百,考试疑千万,甲等A级绩两百约二十排名,分配八班,每班至少两三。
季衍坐,季衍称赞何凡与茶明绘二愧才佳,羡慕已,更感叹何凡功力高超,才寻茶明绘貌佳。安慰,各各福气。则已,谁挡住!
何凡本接刚才断掉话题继续,考虑目已经失机,茶明绘愿细件,便转变法。茶明颜班,奇寻找位置哪。
教室刚四十,何凡更坐排,视野极佳,儿便找茶明颜坐标。巧,茶明绘与何凡进教室候直注视,两眼神隔空相,尴尬。茶明颜苦笑打招呼,便回头。
茶明颜相处挺轻松,何凡此,毕竟闹矛盾。
茶明颜与茶明绘像模刻,身高、身材甚至脸型致,何凡花很功夫才找区分两诀窍。
印象,茶明绘喜静,神态更端庄娴雅。茶明颜则喜,相更外向。且两声线略微区别,茶明绘音调偏向高音,茶明颜则更偏向低音,明亮低沉。果让两站何凡,信80%握分谁阿绘,谁阿颜。
“凡帮忙吗?”,茶明绘突何凡。
“,定尽力。”
“。”,茶明绘提难处,“知,爱画画,高,业画画间注定消耗许精力。”
何凡认真聆听。
“其方做取舍。”
何凡头惊,怕茶明绘舍。
“太难,桌?帮挡其。精力搞社交。”,茶明绘脸难处何凡,“群青阿颜两熟,阿颜注定长间待,吵架。做桌吗?”
何凡听觉吃惊,茶明绘竟提请求。
“再跟认识慢慢搞关系,再熟悉双方习惯,愿,实力。俩知根知底熟,算,吗?”,茶明绘焦急。
“求。”,何凡果断给答案。
十五六岁正渴求交朋友龄,何凡茶明绘像躲避社交,画画竟做步,毕竟真正喜欢孤独,享受独处空间罢。
何凡初交朋友原因很简单,并非视甚高,真觉属两世界,实法产共话题,与其任由关系慢慢闹僵,始,做表礼仪够,三,反正再什交集。
虽独处挺寂寞,果比集体活快乐,何凡宁愿选择独处。茶明绘难处,何凡便理解法。
点何凡很纳闷,茶明绘太度。
“。”,茶明绘笑并伸右,“朋友握。”
何凡苦笑与茶明绘握,久违握,何凡惊讶茶明绘指头老茧,阵寒酸。
三班齐,黄嘉轩间刚,便组织全班走廊排队,准备往图书馆走。
集礼堂图书馆,新校舍震10建,校长新进言,便群青光荣传统,每例,绝外。
何凡跟流排走廊,次经历概已半,境迁,条条长龙分别两栋教楼缓缓游,向群青标建筑物——图书馆走。
群青图书馆采解构主义设计理念建造,整体外观抽象几何立体,拥极昂贵造价,谁高竟座图书馆?
图书馆需穿半操场,相显眼体育馆旁边,由入口空间限,三班马便停门口,等待序列。
何凡奇怪癖,话讲观察类,偏爱观察类,便趁此观察身边众神态举止。
何凡将排异类,深深认类庭眼员。
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十分期待次集,竟耐等,少听抱怨,片机蓬勃相。
向王遥骆,正室友聊欢喜,何凡觉高兴,颜墨鲤因汗正难受欲仙欲死。
向许认识,认识,片怅。每,感外界相隔阂。
何凡觉注视季衍,位群青未校长十分感兴趣,季衍肯定群青十分熟悉,法怎呢?做什呢?何凡十分期待。
见微知著,维持校运转已经极其艰难,将业做做强更比登差容易,季花费三代岁月将群青展今步,实属值讴歌传奇史诗。
礼堂图书馆楼,空间十分广辽阔,何凡估摸场形,容纳全校师千两百肯定话。
礼堂布置结构致类似扇形,由进门旁边型讲台.asxs.向两边散。讲台座位则呈阶梯状分布,越往势则相越高,使坐哪方位讲台况。算视力济,高悬讲台两边液晶显示屏。
座位分左右三列排布,三班坐间靠位置,视野极佳。何凡与茶明绘落座,台站老师,何凡指猜定咱伟校长,季察先。
功男士,幅儒雅随风度。
茶明绘则向何凡介绍,分站男两位,身群青定制礼服,聚光灯照耀十分耀眼。
男身材高,米八,相貌英俊,必追求者少。群青代长,名讳温业吾。
则届新代表,正平憧憬甜爱,文静优雅。茶明绘激向何凡,三班员,很厉害、很,叫做周妍。
见八班师纷纷落座,校长季察清清嗓,准备言,保持份平静微笑。
“仅代表校方,欢迎2018届孩进入群青,1938校建67批,今始将高,度期三习活。”
“三,座各位某孩抓住,比留或者被名校保送机。”
“超三灰,漫漫难免遭遇挫折,重头再便。”
“论何,请各位珍惜校每间,论认真习,老师相处,将此宝贵、彩段记忆。”
季察。
“校将坚强盾,老师传、授业、解惑,食堂做香甜口饭菜,许方,将尽力习活保驾护航。”
座师认真听季察讲话。
“很重两点,先谈恋爱。”,季察抿嘴唇微微笑。
全场哄笑。
“部分正常况,保证班主任老师仅干涉,禹治水,堵疏,请放,顽固化象。”
“请注,提正常状况,影响活习。”
座渐渐眉飞色舞,安静躁,季察,笑继续。
“另则关携带机,首先声明,强制求交机,全靠觉。果控制住,请告诉老师,老师给帮助。”
语罢,全场欢呼,掌声雷。既庆祝感谢,致校及青春。