“康娜酱关系。”万老师。
“，洋武君啊，梵高，，。”康娜陷入思考。
“。”万老师。
“？”康娜明白。
“反正马忘。”万老师认真。
康娜话，低头蜡笔。
捡洋武蜡笔。
候喊。
奶奶接。
康娜高兴，跟老师玩耍，告别，高高兴兴回。
刚才像什。
直跟真相，认重，觉孩很快忘记。
且洋武君像活长，反正忘记。
场觉孩懂。
幕。
已经二，孩高高兴兴，跟老师打招呼。
拓实焉，像。
琴路贴张寻启，像很。
幼儿园，万老师偷偷抽烟，边玩机，往孩候，判若两。
镜头再切换，已经掩饰隐藏刚才切，将孩组织，带回室内。
候，少。
幕。
电车车站。
双双鞋，走。
平孩视角镜头，世界，让观众顿感受份仓惶未知安。
几孩已经约朋友，洋武君。
“问谁呢？”
“啊，陌话话，许变态啊。”
“变态什？”
“叔。”
五孩凑，简单话突社认知，显示认知解，各性格特点。
“叔，很啊。”康娜思很简单孩。
“指别喊叔。”琴连忙劝阻。
五组，琴比较懂，很礼仪孩。
候俊佑，买票。
几孩边商量目价格，拿零钱。
“幼儿园票啊。”。
孩认，果跟车站幼儿园朋友话，被问及。
毕竟偷偷跑啊，孩买票，分车票。
幼儿园。
万老师处找。
另边，几孩已经顺利验票闸。
响轻快配乐。
俊佑车站食物觉被引诱，由停几眼，被伴催促离“”
顺利找进站口，车，车站间显示九点零四。
幼儿园。
万老师处找镜头，越越急，见制服帽留。
镜头再切换，电车缓缓。
五组踏望朋友征程。
记幼儿园候朋友吗？
分什颜色糖果？什味呢？
曾经走路朋友，记几？
谁走终点？
谁直陪伴走终点？
列车。
拓实掏准备路线图，孩笔画很稚嫩，很认真。
先坐央线，转车坐海线……
“洋武，哪吗？”
康娜指终点问。
简单线条，建筑物画“+”标志，明白医院。
拓实向，点点头。
俊佑比较活泼孩，什感兴趣，车顶贴广告。
其实点工口。
“电车吵啊。”
琴劝阻。
琴直很听话乖巧孩，规规矩矩，保持礼仪。
记教导伴，电车分贝话。
够打扰别。
带圆圆眼镜形象，正式，本正经。
“5点吗？”优衣问。
“5点……点晚吧。”琴答。
“优衣，钢琴课呢。”
“琴，课外班啊。”
两孩笑聊。
孩真很简单，像平常很轻松望朋友，继续回或者课。
知次，路什，……
像才思考问题，做规划。
优衣担再缺课话被妈妈骂。
琴安慰，反正已经偷偷跑，被骂。
优衣被骂两次。
充满童真话。
康娜翼翼口袋拿洋武蜡笔，被纸巾包，保管。
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“洋武君，见话，吓跳吧。”
康娜高兴。
已经象场景。
“嘘……”琴让声点。
几孩相互方，高兴笑。
纯洁友啊。
康娜向窗外。
片明朗，列车片建筑群驶。
空，片宁静明亮画。
候字幕：
再见，
幼儿园。