放假候“回”乡，班候“回”班，似乎失程，剩回程，故乡异乡回语境失方向。
理展持续固阶段，停留全幻，恋爱候，继续幻投射恋爱象身，此继续理固“全恋”阶段。
句话，此恋爱举，被赋予“理妈妈”味，正试图“理妈妈”块镜获缺失肯定、关注认，修复早缺失—，值被爱。果恋旦终止，味幻破灭，镜破碎。
由此，，爱力正应实完适度挫折产，理育遭受严重理挫折，影响爱力展，导致幻固。恋爱受伤严重，正次次被幻伤害。
缺爱法被别全
严重缺爱缺爱，区别爱力差别，正因缺乏爱力，才表者像处找爱，因认爱味被爱，被爱，才爱。者够真实活实，游刃余处理感。
缺乏爱背，认肯定力缺乏，解决“底”“值值爱”问题，缺乏，影响随需展陪伴、安抚、支持力。
陪伴、安抚，支持力其实恋爱“保护”力。
，展陪伴、安抚支持力，比裸露直接暴露安全环境（完实），恋爱，极容易带创伤。
缺爱虽很渴望爱，渴望被爱，实际很难给别真正爱，因严重缺爱，此余精力关注别，关注别感受，具给别爱力。
旦失恋，度沉浸“什爱”“够”“什爱”等负绪，实际早养育者愤怒抱怨，因愤怒、哀伤抱怨，做恋爱象需求被关注。
因果真爱，应该让才，缺爱，。
很痴缠型关系，比痴，实际解决需，并非爱别，替别，需借助解决早跟父母间爱恨纠缠关系，或者跟间理清关系。
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很绪需被清理，很结需被见，很敢真相需。
越严重缺爱，越执向外索取，补，甚至让更加伤痕累累，像朋友啊雪，越爱越受伤，越爱越绝望。
此像境况，需做梳理长经历，修复早理缺失，此基础展定爱力。或许重，需爱幻走，由此，才展爱力，展爱力，才更享受爱。
真非常悖论，识破件假象，才真正享受它。许很宗教揭示真理，打《圣经》，经书此描述爱：爱捕风。
附加功爱撤走，拯救别，。
“母亲，理咨询师，”王萌萌孩聊感，许孩，因逗未周星星，因话方式做方式像周星星，单纯倾诉，“孩，定支撑力量，力量朋友力量，，追求精神世界追求活力量。解解世界，知世界熔紫嫣红，暗，知世界让欣喜相逢，弥补遗憾，知世界许许模，永远宽容，永远接受，接受，接受世界。明白，万物皆裂痕，光进方。”
“很明显，做，”孩拆穿
“啊，做。始身边放张板凳，坐身边。再摆副碗筷跟吃饭，换张双床陪睡，直等。腿翘另张板凳，吃掉份饭，更床辗转难眠。”
“记候特别爱吃西红柿。嚷嚷，吃辈西红柿，长，爱吃爱吃。理由，错，西红柿错，错辈。”
孩很平淡语气与龄完全相匹配话语，王萌萌特别奇盯。
“干什啊，，谈恋爱，”孩瞟眼王萌萌，拿书继续。
“谈恋爱，”
“驾驭，谈。”孩傲娇挺直胸板，
“，”简直爱妥协，“刚刚话，，候由衷真，辈终点，错错格局够，更，西红柿算屁。”
“……精神分裂症？”孩灵魂拷问。