校长简单快快复苏让弗雷德·韦斯莱苏醒,随初级治疗咒语施展折断臂肋骨。哈利声音恍惚告诉校长巨怪头部被变形酸液(邓布利向台边缘,返回做势),韦斯莱双胞胎记忆被篡改,嘴巴独继续,脑提供记忆却法处理。
哈利仍旧站赫敏尸体旁边,,尽快思考,经历解离感碎片般间。任何应该做,任何逆转机正流逝吗?某降低今需魔法难度方法。间信标标记刻,备间旅,果够回超6方法。广义相论间旅理论(哈利使间转换器穿梭太),理论认回间机器明间——相论间机器空保持连续路径,它传送任何东西。哈利并觉掌握咒语帮任何忙,邓布利特别合,且论何,离间线关键间点已经几分钟。
“哈利,”邓布利低声,放哈利肩膀。站韦斯莱双胞胎旁边方消失,哈利身旁;乔治·韦斯莱坐方忽弟弟身旁,跪,弗雷德直挺挺躺,睁眼,痛苦喘息。“哈利,必须离。”
“等,”哈利,“试思考,任何做。”
老巫师声音听很助。“哈利——知相信灵魂——论赫敏否,认希望。”
……,很明显。哈利向赫敏尸体举魔杖——
“哈利!——”
——将切臂倾注——
“冰寒霜冻!”
“——做什?”
“低温,”哈利踉跄,冷冷。赫敏试验咒语,像辈久,够精准控制它,尽管物质消耗很力量。赫敏身体应该几乎刚5摄氏度。“冷水超30分钟呼吸复苏。寒冷防止脑受损,,它将切慢。麻瓜医句话,除非身体温暖死,否则死[1]——认某术,果将病脏停跳,甚至将病冷却。”
弗雷德乔治始抽泣。
邓布利脸已经布满泪水。“很抱歉,”低声,“哈利,真很抱歉,停。”校长扭哈利肩膀,拉。
哈利任由被转离赫敏尸体,校长将推离血迹向走。冷冻咒争取间。至少几,许几,果持续赫敏身施咒,或者将尸体放冷方。
间思考。
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米勒娃阿思脸,知劲;奇儿什,甚至谁死;脑闪阿拉斯托,奥古斯塔,亚瑟莫莉,伏魔二次崛初目标。已经变坚强,糟糕态做准备。
阿思口,坚强离。
赫敏————
阿思给点空间哭泣,告诉,哈利·波特眼睁睁格兰杰姐死,坐保存格兰杰姐遗体储藏室外,拒绝离,并告诉话走,便思考。
唯引男孩反应,福克斯试图向歌唱;哈利·波特尖叫让凤凰做,感受真实,让魔法治愈它,像它疾病似。福克斯拒绝再次歌唱。
阿思认,接近哈利·波特。
控制绪,整理仪容;间留给悲痛,活孩再需候。
米勒娃·麦格拼凑支离破碎,次擦拭眼睛,将放医疗室门,世纪二次,霍格沃茨城堡建立五次,医疗室储藏室被名轻安息方。
打门。
哈利·波特眼睛瞪。男孩储物室门板坐,握魔杖搁腿。即便双眼睛曾经悲痛,空洞,甚至绝望,男孩脸。脸颊干涸泪水。
“什,麦格教授?”哈利·波特问,“告诉校长待。”
什。帮助——太——知该什,什让点。进入房间提计划,状态。
“什?”米勒娃问。唯句话。阿思告诉哈利·波特直,遍遍,思考;论怎,让哈利口讲话。
哈利眼神游移,脸绷,屏住呼吸。
哈利才话。
“试图思考什做,”哈利·波特,“尽管,很难。脑直象果思考快点,使变方法,且排除其关键见解性。”
“波特先——”颤抖,“哈利,认——健康。”
“。让被杀思考。”语气单调,像书背诵句。
“哈利,”,话候甚至几乎思考,“做——”
哈利脸色变,眼睛盯,像次见。
“做?”哈利声音字徒拔高,“做?记清少方法救!果求让拥通讯镜。果坚持求赫敏被带离霍格沃茨,疯校!果立刻试图普通争辩!果早点守护神咒!果紧急件,训练早点守护神咒!即便几分钟,太晚!杀死巨怪回身旁,活,跪身边,像傻瓜听遗言,再次施放守护神咒,让邓布利福克斯送!或者果换角度问题——果找拥间转换器,及消息送回,更改结果结束——请求校长回救赫敏伪造切,伪造尸体,修改记忆,邓布利曾经试,并功,失另朋友。或者果——果跟——果,晚——”
哈利捂脸,再次移候,脸再次冷静沉。
“管怎,”哈利,语气再次变单调,“再重复错误,直思考晚饭间,思考否任何应该做。果候,吃晚饭。请离。”
识眼泪再次顺脸颊流。“哈利——哈利,相信错误!”
“错误。其够任何负责。”
“!神秘杀赫敏!”几乎识什,至检查房间谁听。“!管本应该做什,杀害,伏魔!果相信点,疯,哈利!”
“责任运,教授。”哈利声音很耐,像给肯定明白孩解释。再,盯右侧墙。“做错误分析候,错误归法改变部分系统毫义,比掉悬崖责怪重力,重力次改变。试图责任归结给打算改变毫义。角度问题候,识追究责任永远,除责怪,因唯因责备改变。什邓布利间放满折断魔杖屋。至少,明白部分。”
脑深处部分做标记,等很久,严厉校长谈谈给容易受影响幼孩展示东西。次甚至朝尖叫。反正正朝尖叫,因格兰杰姐——
“责任,”,尽管声音颤抖,“教授——安全负责,。”
哈利视线转回身,“负责?”声音绷紧,“让向追究责任,麦格教授?”
扬巴,点点头。至少,比哈利责备。
男孩板站,向走步。“吧,”哈利声音单调,“赫敏失踪,且教授知候,试做明智。让七级跟骑扫帚走,寻找赫敏候保护。请求帮助。乞求帮助。帮助。因给绝命令:呆方,否则被除,借口。论邓布利其什方错,至少做,必须关笼防止跑物。知擅长军思考,始法让穿厅,知比擅长战略战术,仍任何酌判断关屋。预见,充分理由让七级骑快速扫帚寻找赫敏候,知理解或者原谅。害怕巨怪,害怕。灌输给纪律、服怯懦,恰耽误救赫敏。,应该向普通寻求帮助,改,次蠢。果傻将责任归结别身,。”
泪水脸颊流。
“果认任何负责话,告诉。普通根据结果做选择,扮演角色。脑幅严厉纪律执者形象,做任何幅形象做,论否合理。严厉纪律执者求回房间,即便走廊晃悠巨怪。严厉纪律执者求离厅,违者除。脑麦格教授形象吸取经验或者改变,场话毫义。任何负责,才负责,失败,其责备。”
男孩走向,直直站。忽袍底拿金色球体,魔法部给间转换器保护壳。毫气平稳声音毫伏。“本救赫敏,果使它。认责任控制,干涉。霍格沃茨已经50死,锁它候,记吗?应该贝拉特克斯·布莱克阿兹卡班逃走候再求次,或者赫敏被陷害谋杀未遂候。忘,因愚蠢。请打它,再任何朋友死亡。”
言,取魔杖,照办,解除绑定外壳间限制咒语。
哈利·波特转金色外壳,玻璃沙漏,点点头,啪将外壳合,“谢谢。走,”男孩声音再次沙哑,“。”
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关身门,喉咙阵糟糕,依十分压抑声音——
阿思身边闪。幻身咒语消失候,团鲜艳色彩。
并吃惊,“告诉,做,”米勒娃。声音听十分木,“私谈话。”
阿思指指身门,“担波特先伤害,“校长停顿,静静,“很惊讶站接受。”
“句‘波特先’,停,”声音近乎耳语,“仅仅,停。让讲怕话,。”
“认波特先评论完全公平,恰。”阿思。
“果,阿思,威胁除任何离房间。实话告诉做吗?”
阿思扬眉毛,“场灾难扮演角色很,候决定明智,哈利·波特完见明让产别假设。足够明智,至此责备,米勒娃。”
知阿思间糟糕房间放赫敏画像,占据重席。确信,尽管阿思甚至霍格沃茨,认该此负责,。
认值让负责……
靠近墙滑,努力让泪水再涌;见阿思哭三次。“永远信任,。害怕。知理解。”
“米勒娃——”
“适合继任校长。知点。”
“错,”阿思静静,“机熟,霍格沃茨45任校长,且做很色。”
摇摇头。“怎办,阿思?果听,听谁?”
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概半。男孩依守门口,通向朋友尸体安放方。低头盯魔杖。脸沉思,皱团,其候则放松。
尽管门,悄声息,男孩抬头。容沉静。口候声音闷闷,“伴。”
门。
霍格沃茨防御术教授进屋,关身门,选两墙间角落,房间允许范围内尽离男孩远远。两间空气升强烈灾难感,挥。
“什?”男孩。
男微微转头。淡色眼睛打量男孩,像遥远星球命标本,且相危险。
“歉,波特先。”男静静。
“什歉?”男孩,“什,做什阻止赫敏死亡?”
“本应该查、隆巴顿先格兰杰姐否场,很明显目标,”防御术教授毫犹豫,“海格先智力足随机应变命令。本应该视副校长让闭嘴求,告诉留弗立维教授。更保护受威胁,且通守护神保持联络。”
“正确,”男孩声音十分犀利,“忘霍格沃茨够负责。,什呢,教授?因相信犯蠢。”
阵停顿,男孩握魔杖指白。
“,波特先,。”防御术教授声音带丝疲倦,“比聪明,比思考快,比经验。间距离与间距离。果漏什,漏,”男撇撇嘴,“,立刻推测巨怪障眼法,它本身并太重。送走廊漫目乱晃,或者毫轻斯莱特林送回恰目击巨怪窖,它重。”
男孩似乎放松,“概通。”
“管怎,”男,“果任何格兰杰姐死负责,,。,,应该——”
“感觉麦格教授谈,给剧本,”男孩懒压抑声音挖苦,“果点什,教授,戴具。”
停顿。
“愿。”防御术教授毫感。淡色眼睛依敏锐锐利,“确实孩死很遗憾。防御课,未本盟友。希望损失安抚,该怎做。,果该负责,杀。果条件允许,欢迎加入。”
“真感,”男孩声音冰冷,“,并声称喜欢赫敏?”
“魅力,怀疑。再容易产牵绊。”
男孩点点头,“感谢诚实。,教授?”
停顿。
“城堡伤痕累累。”站角落男。
“什?”
“拥特定古老仪器通知格兰杰姐濒临死亡,释放曾经提诅咒火。烧穿墙板,给扫帚条更直接路径。”男仍旧毫声调,“尽管此,霍格沃茨城堡容易修复损伤,很根本法复原。估计低阶咒语修补漏洞。悔,反正管怎太迟。”
“啊,”男孩,闭眼,“救。此强烈救,至付实际努力。脑,,做。”
男干笑。
“感谢,教授。待,直晚饭间。,应理解。?”
“尽,“男。声音带丝嘲讽般干涩,“知,根据近经历,担做极愚蠢。”
“比什?”男孩。
“太确定。许认格兰杰姐世界毫价值,应该它侮辱被毁灭。”
男孩毫幽默笑,“问题暴露,教授。真类感兴趣。吗,某候?”
“并,宇宙很感,活。”
停顿。
“什计划,波特先?”男角落,“已经某重决,尽管试图向掩饰。打算做什?”
男孩摇头,“思考,且更乐思考。”
“曾经给提议,几月,”防御术教授,“找聪明话?果愿身边,理解。”
男孩再次摇头,“,谢谢。”
“吧,”防御术教授数,“强太被幼稚德顾忌束缚呢?”
犹豫,男孩再次摇头。
“通晓很秘密传,被认非寻常魔法呢?”
男孩微微眯眼睛,此引察觉,至其——
“明白,”防御术教授,“尽管问吧,承诺绝其重复话。”
男孩间张口,口,声音沙哑。
“打算将赫敏带回。因死世界,打算让————”
男孩捂脸,移候,再次角落站男冷静。
防御术教授眼神淡漠,隐约困惑。
“何办?”男终问。
“论何。”
停顿。
“管少风险,”角落男,“管需危险魔法实。”
“。”
防御术教授眼神充满沉思。“什致思路吗?将尸体变阴尸[2]——”
“思考吗?”男孩,“身体腐烂吗?”
“思考,腐烂。”
“,。”
“卡德摩斯·佩弗利尔复活石呢,果给弄话?”
男孩摇头,“记忆提取赫敏幻象。够活——”男孩声音沙哑,“决定哪具体角度。果必须通获取足够力量知识暴力解决问题,。”
停顿。
“实点,”角落男,“使喜欢工具,科。”
“。”
防御术教授呼气,几近叹息。“通。”
“底愿愿帮忙?”男孩。
“寻求什帮助?”
“魔法。它哪?”
“知。”男。
“其知?”
“哦,况比糟糕,波特先,几乎存解魔法本质奥术者,每相信理论。”
“新咒语何?读明咒语做,提方法。”
穿袍肩膀耸耸,“新书哪,波特先?读很书候够写。怎办?知。”
“教授怎写书——”
“读书让变著名剧。算建议计算内,仍谜。明新咒语类似谜,形式更纯粹。”男头偏偏,“努力危险。通俗话讲,别孩,保证活长。明似乎格兰芬,预期拉文克劳,原因。”
“更力量类魔法呢?”男孩问。
“传奇巫师明祭祀仪式,将知识传给裔。试图明五仪式杀。什拥真正力量巫师古老传获取力量。”
男孩淡淡点头,“,直接解决方式。明‘死者复活’,‘变身帝’或者‘召唤控制台’本挺。知关亚特兰蒂斯吗?”
“者知,”男干巴巴,“果听听18常规理论——瞪,波特先。果简单,很已经完。”
“明白。抱歉。”
阵安静。防御术教授凝视男孩,男孩似乎盯虚空。
“准备魔法。果曾提习,今早候本使咒语。”男孩声音冷冷,“果类持续,咒语。数查,。”
防御术教授点点头。“教授绝数知魔法,波特先。局限,随提问。底找什?使死咒,魔力够,其部分咒语禁忌——”
“诅咒火焰咒语。它连孩使祭祀仪式,果敢话?”
防御术教授嘴角扭曲,“它需永久献祭滴血;身体,,因少滴血变轻。经常做类,波特先。诅咒火焰需志力量,否则背叛,吞噬;常方法先弱仪式测试志。尽管魔力仪式主因素,恐怕需魔力比几内掌握更。”
“真遗憾,”男孩,“敌次试图使巨怪候,脸表很愉快。”
防御术教授点点头,嘴角扭曲。
“记忆咒语呢?韦斯莱双胞胎举止古怪,校长认被忘皆空。敌喜欢戏。”
“规则八,”防御术教授,“任何强打败次工具值习。”
男孩毫幽默感笑,“且曾经听魔力几乎完全枯竭候释放忘皆空,应该使太魔力。它甚至被认饶恕,尽管象什。果让海格先记住另套命令——”
“直截,”防御术教授,“足够力量使篡改记忆咒语,且即便简单忘皆空让目精疲力尽。它门危险技艺,魔法部授权使非法,且警告,况使,比方外消除10活给带便况。愿,潜进神秘务司,某本受严密守卫巨著偷,伪装封交给。实际必须告诉,将霍格沃茨主图书馆西北偏北角摞书找本标准入门图书,归档M字母。”
“认真吗。”男孩干脆。
“千真万确。”
“感谢引导,教授。”
“创造力变越越实,波特先,认识始。”
“谢谢夸奖。”男孩再次低头凝视握魔杖,抬头,“回思考。请替向解释果被打扰什。”
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储藏室门咔哒声,奇洛教授走。脸死气沉沉,毫表;让西弗勒斯,尽管西弗勒斯未此。
尽管门咔哒声关,米勒娃声扔静音屏障。迫及待问,“怎——待阵——哈利始讲话吗?”
奇洛教授迅速走房间,靠近入口远处墙边,回头向。脸表,像摘掉具,露非常严肃,“波特先期望话,且避免惹恼话。并认安慰。认本。”
“谢谢——终话,真太——”犹豫,“波特先什?”
“恐怕答应讲。……必须趟霍格沃茨图书馆。”
“图书馆?”“,”奇洛教授,声音带异常紧张,“打算设计特定预防措施,加强禁书区安全。防御笑话。必须惜切代价阻止波特先进入禁书区。”
瞪防御术教授,突跳嗓眼。
奇洛教授继续,“告诉男孩告诉。弗立维、维克确认,果男孩问关明咒语问题,常规借口转移话题。尽管擅长范围,副校长,果任何够服男孩沉湎悲伤与疯狂方法——任何够打消决方法——建议立刻采取。”