假期临近结束候，期课表。拿课表瞬间，犯晕。四四，比高少。
“科吗？麻醉。”纸张举高头顶，通透光找间空白方。
整半期，跟医关课程系统解剖，其余便高等数、基础物理、基础化、英语、思修、计算机、体育……基础很重，概校方此安排课程初衷。
“部分科。”张广源接话。趁假期，高端设备转移，原本普通床铺被改装供两使型观影厢，，正忙调试。
“噢！”已经课表扔边，，找胶布课表贴墙。
课，高等数，提预习很必。
试翻几页，，懂；再，疑惑；接，完全懂。始，已经隐隐嗅危险信号——高数，定挂科。观察宿舍其反应，像杞忧。
陈枫A：信点，陈枫，歹考重点。
陈枫B：已经江郎才尽。
候，重点名头真挺累。拼高三，毁四例太。理解，殊知江郎才尽。
“明打算坐什位置？”张广源提问及让胡思乱抽身。
课室流，座位流。
由班教，间课很，距离讲台位置远近，听课效果坏，课室排正位置兵必争。
级助理贺雪讲话便提及点：根据经验，数况，两排霸区，两排机娱乐区，再两排谈古论今区，再两排，睡眠区。希望带领班级内，更愿坐两排。
“随，位置坐。”魏书隶陈云回答。
“谓。”李策跟风回答，百分百肯定排。
郭图课方由，因课程听，权利选择听讲。至张广源，选机娱乐区。
“疯，呢？”
终轮，答：“应该间。”
，经考虑。
坐，容易引老师关注，走神，万被提问，答挺糗。
坐，黑板清楚，声音听清楚，影响听课质量，加其干扰因素，基本属放弃治疗。
“，疯明帮占位置！”
“……”原，张广源目。
教高等数位妇，姓黄，单名莺字，颇少怀，惜岁月饶。
单外表，否定黄老师领域。近似三角形脸部外轮廓，波浪短，戴副圆形金丝眼镜，双眼点“斗鸡”。唇尖细且薄，话像刀刮玻璃。
“高等数三基本，：基本概念准确；二，基本理论清楚；三，基本运算技熟练。”
“习高等数，培养抽象概括力、逻辑推理力、空间象力、力、运算力、运知识分析解决问题力。”
“很觉高等数难，因习目习兴趣，目习进力，兴趣习觉痛苦折磨……”
堂课，完全介绍高等数，，印象三段话。并话本身精彩，两段话课堂始，段话课堂结束。
其余间，处昏昏欲睡状态。果拿书《高等数》，定认节语文教。
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
听课睡觉，久违感觉。
况二堂课突转变，正式始教。反应候，黄老师已经句话：“，让翻二十七页！”
，乖乖回宿舍书罢。
“今课。”
“两句，课，点名。，考试，放水。”
“课！”
愣神，讲完。两句话，霸气。
教室，始讨论，讨论数问题，讨论次高数课。讨论，爱习，像。底，课堂快，回宿舍书，既点名，倒直接宿舍习？
何选择，暂定论。
向旁张广源，挑课习题做，问句：“广源，刚才课，听少？”
“半半吧，昨预习部分听进，预习部分完全跟节奏。”张广源答。
，本习很轻松，并此。
“次高数课，吗？”
“况吧，候，候。”张广源回答似乎给指折方向。
“33班注，虽老师课，班必须节落！各班委共监督。”排戴梦梦忽站，身边班另外两名，真够致。
“什？”此话，立即反抗。
反，却忍住皱眉。点，方式强势。
“争取先进班集体，够走毕业！”