半课程，比半更。半间适应，感觉才半般强烈。，习任务挺繁重，马虎。
什方，实验课。
解剖实验课，。单组织结构整体认知，至少熟知解剖楼标本。，认识，认识，恐怖片。
仅标本，随课程进展，始接触活体实验。次活体实验，记忆尤深刻，因解剖耳熟详白鼠，牛蛙。
解剖牛蛙，属物范畴。其目习双毁髓处死方法般解剖技术，通牛蛙外形、皮肤、骨骼肌肉系统观察，解脊椎物由水陆渡，两栖类结构功锁表初步适应陆特征。并通牛蛙内部解剖观察，掌握两栖物各器官系统形态构造及特点……
教科书嘛，话点。实际操，切身体验“杀瘾”，真实观察什。
实话，两栖滑体亚纲物什感。难，二滑。即便戴套，抓感觉感觉太舒服。
“啊，食指按头部端，拇指按背，指抵颈部。针枕骨孔刺入，候，针倾斜角度略……”老师做示范，围观。
分钟龙活虎逃脱掌牛蛙完，哪位声感慨：“老师狠啊。”
老师轻，新满，被，尴尬。剪刀落白色腹壁，停顿。
“咳咳。”调整状态，老师才继续：沿腹线偏左侧剪，剥离腹静脉，蜡盘固定……
挺简单，纷纷点头表示明白。
“，两组始试验。”老师呼口气，站旁。
“往，解剖白鼠、白兔……牛蛙算比较简单。”此评价。
应该几听清楚，因忙抓牛蛙。抖，跑几，场变混乱。
跟李策组，，坐边戏。边，李策边摇头。等别忙完，双指捏，夹牛蛙回。
“啊，李策。”向递拇指。
“李策，帮抓吧。”
“李策，快帮……哎哎哎！跑……”
忙帮忙抓牛蛙，处死活落头。
“蛙兄，术台死，餐桌死，算类医做点贡献啊。”刚，身旁传祈祷声音。
收回神，牛蛙……眼睛鼓鼓向外凸，活，歹让放。其实蛙眼睛……
摆姿势，针，稍硬，竟刺穿。
再针，滑，位置偏。
再针……
“跟牛蛙仇啊？”李策回，正碰七针，候牛蛙背部已经变血肉模糊。医院被护士扎针形，应该跟差。
“。”索性位置让给李策。
针，。
李策方确赋。整实验程交由完，期间老师经，赞两句，李策示范标兵。凡实验功，跑术台。因，李策班火。
火嘚瑟，此，少打击：“别候实验分满分，考试分及格。”
习力力哪更重，直定论。目分数配比，校更重习力。按百分配比，实验分占二十分。李策类型利。，分值扩四十分，甚至五十分。
考试，李策声，，身挂两科及格——基础化、解剖。
半，李策才恢复，拍掌，：“决定，今，名霸。”
完，咔咔咔牛蛙分离干干净净。定解，定认理变态。
牛蛙剪碎块，李策做，几做。旁直皱眉。升什伦德论调，觉残忍。关举否映射内暴力倾向，表示担忧。
曾经听段，男医交往程移别恋，结果盛怒，持刀伤，白刀进红刀，回十几，死！捅程巧妙避重内脏。
恐怖斯……
哪跟李策闹，碎尸案……吧，，其实医，嘿嘿嘿嘿嘿……who怕who啊……
实验完毕，老师让牛蛙收集，次提珍惜命，几乎医系老师向灌输理念。
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巧巧，晚食堂牛蛙。虽知实验牛蛙餐桌，经由专门通进处理，由主两者联系。乎，胃口，跟次接触尸体标本况。
外效果，便郁闷化解。某角度言，底厨厉害。
比较，理负担便减弱。候禁，代解剖父安德烈·维扎怎，怎异教徒声浪走处刑台……