光回溯八，路明雪孤独候。
“雪雪，明放玩？”
“，习呢……”
“组，雪话，被排挤哦！”
“嗯，真兴趣，”路明雪淡淡，“觉习比较义。”
“喂、安，别叫啊，聊魔法少加奈话题！”
“……”
路明雪并非真喜欢习，习言毫压力；二级候，已经六级课程；，两完全完课程内容，校教授单纯认孩智力需慢慢育长才跟。
，并讨厌状态——味四间做喜欢。
并父母让特习芭蕾、交谊、踢踏、爵士；
父母特让习钢琴曲、提琴、提琴、古筝；
爱书，喜欢
阅读灵魂与灵魂间沟通方式——读者与者。
部，处散落者影，者拟真，者梦、者爱慕象，者欲望化身。
言，每功者法即兴创脑洞支撑故，候需阅历、候需感、故必雏形变完全体，填补程，者拆分【碎片】，点点填补。
数者故波澜壮阔，真实经历却很少比丰富。
令路明雪迷，深藏【】。
与象进沟通，便书找者影，拼凑程，毫疑问非常愉快件。
超越与死、跨越间与空间。
路明雪知，【】完整表达，件十分困难。渴望被理解，却啻向倒苦水，认很趣做法。
渴望理解，若宁缺毋滥——即谓【孤独】。
龄，关注往往薯片价格、零花钱少、今晚电视剧播放画节目更新哪集，仅此已。
与此，姐姐路明倩（千姬）却直享受众星捧月快感。街坊邻居孩王，管男，获青睐争斗止，路明倩保持至高威望，维持圈稳定。
厌恶姐姐居高临做法，统治者、独裁者径；更像位隐士，讨厌圈存，并平等沟通；圈竞争，弱者屈服强者，似乎类至今，条存法则变化。
曾度朋友，直，路明雪迎位新邻居。
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正书路明雪被妈妈叫招待客，次夕晓邂逅。
夕晓显很怕；坐沙，挽妈妈胳膊，偷偷路明雪。
“……雪，！告诉哦，新邻居位孩，纪哦，月，难见缘分，方做朋友，明白吗？”
双方长热络，母亲论谁副热络，路明雪早已经见怪怪，
，月缘分吗……
书拜缘分，味斩结。
路明雪冲夕晓点点头，笑很矜持；教养很，算愿，考虑危害程度斟酌；校缔结羁绊，听母亲安排，更何况程度倒什。
夕晓口，路明雪微微笑，腼腆做语，直低头拨弄指。
“夕晓孩……”
夕晓妈妈笑笑，冲路明雪解释，“雪啊，别误……夕晓听力太，平交流需语，刚才【真漂亮】句话。”
夸路明雪漂亮话并听；相反听很；，语解释【真漂亮】，觉语言解释太。
笑容莫名亲近感，仿佛夕晓妈妈解释，已经知夸，很治愈。
或许因，并真正【语言】编织东西吧。
语言类沟通方便、便捷方式，正路明雪曾经憧憬，希望超脱语言沟通方式。
果直话话，夕晓怎获理解呢？副怯。
融进正常世界，区别声世界，仿佛游走世界边缘。
即使此，路明雪并打算夕晓做朋友，通文字沟通，简单几句语已。
很兴奋，直路明雪聊。
稍微向几句语已，仿佛很很、很表达东西。
真卑微孩。
果，夕晓很难被众理解；纪孩很私，父母头肉，养尊处优活，必特跟孩正常沟通、花掉游乐场、吃麦、芭比娃娃办酒间。
路明雪空闲间很。娱乐活兴致全，父母完全间陪伴做。
夕晓很感兴趣。
很知，游走世界边缘孩，明显缺乏般孤傲内；按常理讲，光活很勉强件。
、，靠怎努力，才绽放此治愈笑容呢？
很奇。
知原因。