“叫灵，操纵水力，很高兴认识，请指教。”
10月8号，高6班，蓝灵终选择理科班，选择做理科。
选位置任，教室排靠右窗口位置。
“选双修班呢。毕竟昨直接破掉狐迷阵，玄知识应该解，文理双修苗呢。”任饶兴趣蓝灵，蓝灵座直接扭身问，“话，觉狐迷阵何，真跟传闻很厉害？”
蓝灵微笑：“传闻什清楚，狐阵法，确实非常厉害，侥幸脱身罢。”
“嘛……”任语气遗憾，知忌讳，再问，转，“灵近啥候空，俩切磋切磋？”
切磋？武者怎切磋？
蓝灵感觉任应该武者，拿准武者该怎切磋，点点头，空盘。
此，物理老师马轻轻咳声，示始课。
“鉴新，再重申基本点。”马双撑讲桌，身微微倾，高声，“万万物，‘象’与‘结果’分，论科神秘，基两点进已。”
“关‘象’，化课内容，。关‘结果’，结果，结果。神秘段持续施加影响干涉，将化某‘象’程，管神秘形结果物理结果，必须讲理讲科讲物理法则。”
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
“科，需解析探究力造神秘特殊效果深层次原因，身力者，尊重力具神秘效果实基础，让力挥更效。”
“比普通火系力者，术，知力点烟头，身理科，应该何打火机程度火焰力炸煤气、炸沼气池、炸加油站。”
“物理王！”
眉飞色舞完，马老师点鼠标，顿通投影仪使幕布画变栋教楼模型图。
“点今例题，图示，栋六层楼高普通建筑物，各项数据已经标注，先计算，该何实施爆破，才具性价比爆破方案。”
…………
————
“知什，物理老师老喜欢火焰与爆炸应属化课内容，物理课言论论点论据。”物理老师课，化老师走讲台，边擦眼镜，边，“管，课铃响，例强调，虽习关注更量变化方内容，请牢记：化门分、原层次研究物质组、性质、结构与变化规律，致力创造新物质科。”
戴眼镜，非常平淡口：“期末填空题考。”
，片沉默，化老师继续：
“月，重讲解化反应及其量变化，并熟悉常见化合物化性质。据知，庆七少玩很，非常。”
“，节课准备先课堂测验，月教内容记。”向坐教室排间位绿男，“齐邩，火球，浮教室间即。”
“老师太吧……”
“关系，按做。”
蓝灵坐，清位齐邩表，管怎，眼角抽，便见齐邩很奈往挥，火球陡，悬浮教室间——
坐教室间，虽匆忙身远离火球，却非常警惕死死盯火球。
化老师平淡声音继续响：
“齐邩火系力者，若稍微精确点，则认齐邩力极度类似叔丁基锂物质，继产火焰象。化科言，齐邩力非常典型力，，本节课测验：结合身，技巧方法解决火球，准蛮干。”
“……”化老师捻粉笔随掷，“测验始。”
被粉笔命，原本安静悬浮火球顿散裂三十五火球，慢悠悠飞向班每。
蓝灵目瞪口呆，仿佛千百匹骏马奔腾疾驰，虽千奇百怪超力操纵叔丁基锂力并非，力做课堂测验真够啊！
叔丁基锂啊，空气燃烧，遇水分解二次爆炸叔丁基锂！
算般，乱吧？！
被化老师做法震住，蓝灵忍住疯狂呐喊。管怎念叨，回眼，由犯难——叔丁基锂燃烧火焰，被般水轻易浇灭。
准蛮干，味直接冲火球，靠量级优势强湮灭掉叔丁基锂，靠更符合科“常规”段应付叔丁基锂。
识，蓝灵向比早步叔丁基锂任：
任右握性笔，握刀，绕火球虎虎风挥，挥虚影形球形，将火球罩住——原本飘浮空火球，猛失力般，边变边往掉。
蓝灵顿，依葫芦画瓢，轻轻施加力，将火球附近抽真空，碗状冰晶倒扣住剩余未燃烧完叔丁基锂。
见蓝灵般轻松，埋身断挥性笔保持叔丁基锂与空气接触任，笑：“玩，给。”
蓝灵点头，，便冰晶碗倒扣住任压制叔丁基锂。
，任直身，冲并半分变化性笔轻轻吹口气，向蓝灵声谢谢。
蓝灵嗯声，津津味东张西望，班何解决叔丁基锂。
数法，设法将叔丁基锂与空气隔绝：或抽真空，或沙等物全方位包裹住叔丁基锂。
少数则似乎靠催化反应，使叔丁基锂极短间内燃烧殆尽？
几位段，蓝灵更丝毫，完全明白怎做。
“任，班课吗？”蓝灵拍拍任肩，轻声问。
任稍侧侧身，笑：“吧，寓教乐嘛。平常肯定，主庆刚，给收收。”
“吧，真让记忆犹新课堂教。”
蓝灵感叹，记忆属普通常识，真该彻底淘汰算。
，听见话，任靠椅背非常奇特语气：“算什，等秦守老师数课才真炸。”
“秦守？数？”
“嗯，除教数，秦守老师教物。像见尣草莓，跟秦守老师做物实验呢。”
任回头，边边打量其。
因此，蓝灵见任表，任见神色——
任随口，蓝灵神微，闪丝讶。
『见尣草莓，怎知……』