什阻挡？什斩杀？
袁长文脑海闪问题，曾经已经被摧毁问题，竟恬知耻再次袭。
角色招？
袁长文微微摇头，轻视角色，永远高估恐惧力量。，母星代帝昌盛，，少精神师。其，少走老师位置？
，几乎帝精神师，围角色打转，修丰满角色。果，踏入老师列，触摸真实路，需角色代价，谁愿呢？
角色赢，触碰真实代价角色被斩杀，谁赢？
角色赢吗？显，候连角色存，角色怎赢呢？
，角色找真实，并非必须找真实。像很创业，实并非必须创业，满足幻创业，及表达各创业理念市场新况炫耀。
笑，管方摆脱角色，触碰真实，穿戴二元世界角色，已经处非真实状态。，算佛陀耶稣站，真实。
因拥角色，算内或者什灵魂类，“存”位置，份觉察位置。口讲话候，已经角色讲话，已经真实。
，什听教诲？任何带领触碰真实，因任何角色虚假，怎带领触碰真实呢？
指路牌已。
认，指路牌等真实风景，吧。，帝状，数精神师紧紧拽住指路牌，部部著份份解读，差指路牌编蝴蝶结。
经典书籍吗？承认，毕竟路走。，何必紧紧抓住放呢？何必将其认权威神圣法侵犯呢？
什神圣法侵犯，真实与否。
飞机达目，离飞机，紧紧抱飞机松，算什玩？
扔，思很受抵触。毕竟，被教育，吃水忘挖井。待物充满感恩，，诚实更重。
比，任何感恩，何承认并感恩呢？喝水候，挖井，什承认呢？难角色合群，角色感恩属性，必须假装感恩。
甚至，表感恩，别表感恩候，声呵斥，显非常感恩。
脑问题吧？
模仿任何义，或坏根本影响真实。什玩笑，果“真实”青睐，敌视坏，算什真实？坏仅限角色已，仅仅存扭曲。
跟真实什关系呢？
完经典找方向，经典书籍扔掉，管书籍老师，扔掉。继续进，找问题，接寻找解决问题书籍或老师。，老师很厉害，反复利。
终，必摧毁老师。因“真实”方，角色存，什老师或者。且，摧毁老师味已经超老师角色处位置。
，触碰真实，老师办法完全带领。
指路牌。
，指路牌让走指路牌，清指路牌，接离指路牌。相摧毁指路牌，因除非倒回，否则剩路根本指路牌。
果老师法将带高度，老师什处？或者，何直保持谦卑？
永远承认指路牌超？永远否认已经越指路牌？永远承认，此刻指路牌已经什？
抹杀千传统？抹杀千经典？抹杀千传承？
拜托，果东西膜拜，什存义吗？果法超越东西，习什？
千传统传承经典书籍老师教诲等等，本摧毁。旦摧毁东西，味触碰真实。让通阅读通传承习，其本身目触碰真实。
果，仅仅让死死抱住经典，写什义？难，佛陀留传承，创造更佛陀，让众佛，让众膜拜经典教诲？
果已经触碰真实，经典书籍什？继续教诲吗？
显，因真实已经东西，什超越真实，什习呢？真实切，既切，需虚假文字做什？
感觉像本《修车指南》，让通阅读习，修车。已经修车，已经完全超越《修车指南》知识，膜拜本书做什？
，感恩“本书带入门”，感恩“本书”类。否认，已经摧毁本书。
，什承认呢？表尊师重吗？角色属性，操控久才肯罢休？做诚实，难吗？
，充满角色社，诚实味商低，味朋友，味很候独。
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，抛弃“必须朋友”，“朋友才幸福”，“怎朋友呢”，“别鄙视”类定义，朋友件像姨妈巾东西，显比。
，，应该充满感恩。因，正由虚假，才让袁长文角色显，让觉察切。
，怀感恩，表粗鲁礼。因管感恩粗鲁礼，角色，影响“存”超觉察位。
许，角色被摧毁，思再扮演什角色。刻刻很仁慈角色，需花费精力维持。触碰真实，谁维持虚假角色呢？