未知恐惧，减少。
似乎角色设定，怂恿角色努力获取知识，努力抓住未。相信脑卑微知识，赶走未知恐惧。并且，承认脑东西卑微局限，理认知很东西。
，未迷茫，未焦虑，未恐惧，何产呢？正证明脑知识卑微吗？
始终承认知部分，或者，承认知极部分。许知晓全部，至少部分。
实，知。
知态度，让很舒服。或者，适应知态度。，知何门，何吃饭，何效玩游戏，何使电器等等，怎知呢？
袁长文很舒服，因推理确知，内深处怎相信点？算快死亡，法否认状态。
白痴吗？知？
果跟讲，别半反问。，别聊，候，除孤独坠落湖水，什呢？
关键，什未知产恐惧？问题，什恐惧未知，热爱未知呢？
因担未朝坏方向展，因害怕未知物造伤害，因恐惧未控让活支离破碎。
既，认未朝方向展咯，认未知将带领往更方。
关键，害怕活，才恐惧未知。
果害怕活，怎恐惧未知呢？像害怕太阳，太阳何翻滚何释放热量何进原间碰撞，谓。刻关注太阳热量分布，防止什。
知并什坏，认知，才坏问题根源。
，终根源依旧认袁长文角色真实存，果角色虚假且存，跟角色相互冲撞东西，存。
管何判定，将定义安排，定义场悲伤，脑扭曲已。知，才应该态度。
任何判断，因直相信模式。实，远古代始，知识性传承，奠定类文明展。果像，何展文明呢？
寡民，老死相往，状态类何飞母星，何跨星系物呢？
什继续斩杀？告诉什斩杀，借口角色逃避死亡伎俩罢。
知做坏，做已。
，果真活流东西，何传递给角色呢？需什分析，或者什找什规律，思考脑扭曲已。
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活流必需习东西，它应该本质，像水滴需习何融入海洋。水滴需停止相信属海洋即，什需习。
，话，活流内冲演绎。拉屎撒尿，谓决策。脑扭曲，尽躲毫逻辑冲，利仅卑微知识判断权衡。
此，依旧需习。习何分辨内冲，脑扭曲带**。突觉究竟干什？努力丰满知识，习各知识，让认知升级。
，却丢弃认知。论什认知，阻挡世界障碍，铸高墙囚禁牢房。
唉，许必继续吧。科规律，努力教何害怕活，何认清脑恐惧，何习分辨内冲。
再问什文凭何找工类废物问题，充满恐惧才提问。许，恐惧，充满湿气担忧，随努力应各即将坏。
承认，角色反很受欢迎，因解特别，思维缜密，考虑周全，够别，且充满精神干劲。
曾经活，且并觉什。控制感带安，确实很难否认。关键，根本认考虑什妥，觉费思考很累。
回头，难置信荒谬其。像孩努力设定计划，准备图钉杀死条抹香鲸。
什候任由展居需勇气才完？什候任由间流逝慢慢塑造，需勇气才做？
像，水滴竟需勇气才将融入海洋，尼玛扯淡吗？
水滴本身融入海洋，强认融入已，随海洋波，怎担忧焦虑呢？
法问题，水滴跳海洋独运吗？
果承认间线性流逝，由识存。果间存，由志更扯淡。，随活流“由识”哪？
果，切讨论必须建立间线性流逝基础。，整讨论才义，才够助活类。
，怎知间存呢？且，份觉察切，间玩存。
既间存，，“此刻，觉察水滴做海洋举，并且认跟海洋间独立体。”
至觉察内容究竟怎回，怎知！
知。