姜宇拿文件问相熟军官：“什候？”
“几。”军官：“给走走场，哪资源员？”
姜宇却拿文件遍，绝契机！
法暗暗记底，便回校。
先食堂吃，姜宇马停蹄校活室，听研究组报告。
做报告研究林海，及三组员，课题“民族精神冰河代表”。
林海先阐述华民族屈挠民族精神，及博文化包容性。
才：“根据设，接‘圆环计划’，华民族文化极快速度投射赤带。
“赤带文化非常粗糙简陋，列强因适应低纬度气候，方文化影响很。
“随全球化展，赤带跟整世界进文化交流，正文化空窗期。
“相信‘圆环计划’始实施，东南亚代文化辐射区，久文化氛围跟内异。
“展趋势民族精神决定，民族凝聚力，及血脉相承传播力，打破任何文化域壁垒。
“别民族，‘圆环计划’逃难，，计划却民族精神进攻！”
林海顿顿稍稍喘口气继续：“冰河代，估计敢拼搏民族精神，才战胜灾难。
“敢射，敢治水直挑战，坐方舟逃跑。
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“未，勇气冰河世纪破败世界，因民族精神足够凝聚力延续类文明辉煌！”
姜宇带头鼓掌：“思实验体正确，次课题，法已经很错。”
顿顿：“既文化包容性强，定吸收赤带文化，其实才该担忧。
“片养育文化民族精神，东南亚怎谁准。
“知，文化太昌盛，除岛屿间交通便利外，因活资源相充沛，根本进步决雄。”
，姜宇微笑摆摆：“，另外话题，归管。
“宣布组课题圆满完，刚刚及格线，利，深入设利。
“至给报酬，除承诺薪酬，奖金，奖金太。”
林海三组员闻言半高兴，半忧，高兴果肯定，忧姜宇批评提醒。
接姜宇：“再给组议题：何构建民族精神？
“儿详细提资料给，简单描述，提资料，西非叫塞拉利昂。
“主由四民族组，主体民族，文化民族精神东南亚。
“曾经被英殖民，独立完全接受英政治制度。
“制度存与首各省首府，离方，非常原始部落制度。
“几很久，直贫穷，正因缺乏民族精神缘故！”
林海及组员立即兴奋已，姜宇给新课题，明课题虽定问题，基本姜宇认。
接二组研究鹤竹做汇报，课题：今西方主流由散漫价值观展趋势。
鹤竹先阐述西方主流价值观：“……代西方价值观源古代，跟西方征服概念，未教化概念分。
“虽工业体系建设殖民，更殖民，及更深入剥削，根本概念教化。
“此粗暴方式，引更剧烈矛盾。
“且太明确胞概念，英例，爱尔兰闹饥荒候，列颠贵族光帮助爱尔兰，反难财。
“即使列颠分英格兰苏格兰，侵略横财候，相安其乐融融，困难，却容易分歧……”
鹤竹阐述番：“春秋代西汉初历史足证明，盛世候联邦制欣欣向荣。
“周失势，联邦制便场延续几百灾难。
“十，很认欧盟终走向统，。
“，统，解散风险。
“机遇临，欧洲取巨利益并遇巨敌候，走向联盟。
“特别冰河代艰难环境，似乎太欢迎散漫政治形态，果更强凝聚力，欧盟力量早晚变分散。
“西方识形态应更继续延续，因欧盟几强，倒，由散漫识形态定继续。
“很做调整，摒弃分歧，变更凝聚力，候西方习价值观候。”
姜宇再次带头鼓掌：“很，虽思实验粗陋，体应该正确。
“新课题：何让原始构建效价值观体系。
“塞拉利昂例。”