[4.2]
[入式结束离场摔倒，感谢班鸣海扶。]
……
……
“登高山峰。”
“摘亮星星。”
“选择艰辛路。”
“磨练坚强内。”
“……”
御影滨高体育馆，欢迎新入横幅挂演讲台正方。
高新整齐站演讲台，伴奏合唱御影滨高校歌。
鸣海悠眼站群，眼突改变场景，恍忽。
入式唱校歌，知御影滨高特传统，霓虹高。
经集体排练，哪怕组整体合唱练习，刚踏进高新校，全级合唱新校校歌。
合唱效果哪，唱错歌词、口型少数。
因，体算整齐。
鸣海悠跟口型，观察周围况。
秒坐书桌，刚翻椎名未央给本画册。
穿越？
做梦？
掐，清晰感受痛觉。
梦感受疼痛法究竟否信待商榷，合唱校歌场景即便梦实毫两。
“迎海风，飘扬海。”
“仙座更近。”
“……”
果真入式，记忆唯知晓相关件，椎名未央画册写句话。
椎名未央入式结束摔倒，被送保健室。
……
画册问题？
鸣海悠群找站斜方椎名未央，短其合唱校歌。
声色继续口型，视线余光观察方否异常举。
“追逐梦。”
“才终。”
“……”
因“隐身使”今川千坂先，超实件方算经验，至少慌张。
管穿越做梦，知[椎名未央摔倒]条信息，管条信息突破口，先椎名未央身找线索。
入式记忆画定格张坐保健室床边画稿。
“比启明星。”
“更喜欢夏夜星星。”
“因飞夜空。”
“化身星河。”
“……”
校歌合唱结束。
伴奏旋律变缓，渐渐停。
正收回盯椎名未央视线，少突回头瞧眼。
相交视线触即分。
少视线直接向，处位置方向。
惊讶，慌张，安……单纯少，绪表露脸。
猜错。
椎名未央，[穿越]或者[梦]场入式。
概率画册关。
方神色，明显次遭遇况。
带[穿越]并椎名未央画册给原因。少真希望够借助画册找回记忆。
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实方式太夸张吧……
演讲台，校长结束鼓舞新士气入演讲。老师，组织陪参加入式长离场。
鸣海悠几调换位置，挤椎名未央旁边。
“椎名桑，”
“诶？、什吗？”少逃视线向别处，紧张回应，“……什知姓椎名？”
“……，”
少遮遮掩掩演技笨拙，耳根红，身拘谨攥。副做错怕被模。
让感笑。
“提醒椎名，等楼候台阶，摔倒。”
“啊！谢谢…………、什呀？摔倒什，莫名其妙……”
椎名未央“赌气”似走快几步，跑鸣海悠。
紧慢跟，红晕耳根蔓延耳尖。
楼梯候，椎名未央翼翼低头台阶，做随接住方准备，避免摔倒进保健室悲剧再次。
平安回高C班教室。
此椎名未央位置排，却门走进教室，理应坐排角落座位。
“……坐话，让拿书包吗？”
“诶？……抱歉！抱歉！”
少红脸站身，跑回座位。
鸣海悠切，惜办法机拍，定组相趣画。
刻，名犹豫定站旁边。
“……”
“……”觉站。
“谢谢。”
谁，鸣海坐座位呢？
回，才终找座位——靠走廊排倒数二位置。
风景太，午抢饭换教室抢座位很理优势。
间流逝。
[梦]继续。
春风煦，窗外樱花满整树，花瓣顺风飘进屋内，落靠窗幸运高桌。
叮铃铃~~
课铃声响，夏目老师踩铃声走进教室。
几秒，铃声戛止。
完全给鸣海悠反应机，场景瞬间切换。
体育馆、演讲台、入式横幅……
“登高山峰。”
“摘亮星星。”
“选择艰辛路。”
“……”
[梦]切重新回刚始间。
次记住歌词，再口型，跟合唱。
椎名未央慌张回头向。
两视线，少连忙转回，般合唱御影滨校歌。
4月2春景明午，光停滞，温柔坚强校歌三次回荡校园。
“经历各各吧。”
“需急往走啊。”
“……”
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注：内御影滨高校歌至馆校歌《追逐梦》。