机向留给准备，知，却很少做，做，已经功或将功。
谢韫王院长谈话，明白做什，毕竟刚，随便插。
，懂。老师，需身则教导，教什，目标定明确。
做太格，，仅，连累，。
“课”梁山伯带领窗向谢夫敬礼。
月，凡课候，向老师敬礼，示尊重，“课”二字给接敬礼做铺垫。
十分代礼仪，代课候此。
“，今始，教论语，请拿书翻页。”
“已经篇”，早陈夫教导候已经，习。
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“知思吗？”
“思，什思？”十分疑惑，理解吗？
祝霖听见十分惊讶，带期待眼神谢韫。
怀疑，确认，定寝食难安。
“因懂，才需老师”果见迷糊眼神，其实谢韫知已经，且陈夫与探讨。
，询问陈夫教思候，竟回答十分让惊呆。
王院长，历理思，谁教导，与法十分。
初教导老师曾经，识字认识字，理解它思，认识字，字。
“将教导理解字，习论语，理解圣真正思”谢韫知已经吸引住字奇，接做定让才，惜……
“翻书页始读”谢韫拿书，始带读。
“曰：“习，亦乎？”
“曰：“习，亦乎？”
决定遵谢夫命令，毕竟更东西。
“句话什思，知吗？”谢韫觉让懂什思很难。
拿论语话告诉，仅因《论语》本书，更因其理。
“位，解释吗？”谢韫点三排二位置，眼神十分惊讶。
“李宁”。
“，知句话什思吗？”谢韫群资质。
“句话思，“孔：“并且适候温习，很高兴吗？”思概。”其实李宁点紧张，觉已经汗。
“错，很”谢韫很高兴，错。
“找”马文才笔碰明显呆。
“哦，”祝霖直，谢韫穿越吧！注什。
马文才臭脸，祝霖已经明白方思，像，站。
祝霖抬头望似乎见背影，已经很努力。
“认识”
“真”
“”祝霖撑巴回答。
“相信”马文才很高兴。
搞懂方什绪善变，妻悲哀，实太喜怒常。
“向位习”谢韫觉挺错，“句话思概，接，告诉字思。”
古代法，祝霖觉谢韫做老师错，提议。
初，因太麻烦，麻烦，放弃做。
，似乎比较点，将累点，，回报很。