知，关存湮灭，关，关世界原本。亲爱暮葭，吗？此，辽远世界另尽头，夜守候归，携，创世造物。
爱，蓝澈。
叫蓝澈，名创世研究者，目辽远市二石寺名创世课助教。暮葭朋友，名星君，此差别空执任务。
山海世界，与固世界平相处，友往平世界。
此刻，正二石寺宽敞操场故惬晒太阳，试图服，月被扣半工资其实算什。
蓝老师？蓝老师！原！青羽跑，扯住衣角。朋友，紫叶紧随其。
蓝老师……，昨晚蛋呢，青羽眨真爱眼睛，捧枚鸟蛋，。
…………喂，理课老师告诉，理期随便化形鸟吧！举右，捂住双眼，奈何。
啦，蓝酱，紫叶突夺青羽鸟蛋，问，Blue酱，问，果紫叶孵蛋，宝宝？
……啦，尴尬告诉，两雌鸟……
老师，果孵蛋呢？青羽冲眨眨眼睛，问。
呃……已经……，老师帮孵蛋啊喂！老师先走哈，尴尬臂化形翅膀，刚飞走……
吧！青羽姐，吧，，化形燃紫色火焰凤凰，，蛋烤分吃吧！
喂喂！干啥？做奇怪！夺鸟蛋。
哈哈哈哈哈！蓝老师萌啊！旁青羽突笑。
蓝酱，蛋其实今早冰箱随取普通鸡蛋唔，紫叶指蛋。
错，俩活宝凤凰班级，令欲哭泪神仙班级。
蓝老师，树干嘛？树传熟悉声音。
带眼罩梦游露西树，寻找正守护灵，光晕号工智。
见此，便飞落，原回形态，问，怎啦？光晕？
蓝老师，通午监视数据，像呢，光晕沉睡露西旁边投影全息影像——带眼睛，穿校服普通男。
啊，……等等？监视？惊。
哦，老师知每监视吗？因老师趣，光晕表。
许再监视！做什啊？顿气急败坏。
老师，关昨更衣室装……
乱讲！捂住光晕嘴巴，却识投影。
。收。老师，经分析，因被扣工资才难，吧？光晕问，身旁露西依沉睡——直问，底什候醒？
嗯，，话题。刻露微笑，向光晕提建议。
蓝老师，此，向歉。完，光晕影像便向深鞠躬。
该随破解老师创世体简陋弱智密码，光晕抬头，更该随灵注入老师创世体，原谅吧，老师。
老师原谅，走吧，僵硬微笑。
老师，通部表分析，认内：果歉，法院干什？光晕。
……别……知节课做法危险吗？！质问光晕，算创世体教模型，应该随未经审查灵注入其啊！知知……
咦？光晕！银猫耳少树，，喔，蓝老师哦。
做什呢？司？伸试图触碰猫耳。
准备抓鸟哦，猫耳少灵敏躲指，脸屑冲挖鼻屎。
校园许抓鸟！训斥。
哦，哦蓝老师，边水塘抓鱼哦，司探鼻屎，正眉，。
鱼许抓！气愤抽张纸巾，边擦鼻屎边。
老师，帮被扣工资补。光晕抿嘴唇，。
啦，老师钱啦。故释怀摊双，。
叮！
咦？掏机，顿被吓跳。
1024万块！哪！做吗？吗光晕，老师钱，再太……
放吧，老师，光晕副谓，钱，入侵山海银系统……
啥？！刚才干啥？！犯……等完，机铃响。
喂……喂？
喂！，民调局老刘！蓝啊，吧，次怎？！
，听解释……欲哭泪。
解……啊，钱已经回，次先走程序，次再……回头，光晕做OK势，冲尴尬笑，身旁露西依睡。
光晕！双撑腰，气愤，知知做错什？！
知。老师，错，该入侵瑞士银，老师请稍等，……光晕脸正经向汇报。
别啊！住！顿感眼黑，突变蓝鸟，远走高飞冲。
/
食堂吃鱼干候，司凑，坐身旁。
咦？奇怪耶，老师猫，什喜欢吃鱼干呢？银猫耳少凑，鼻嗅嗅鱼干。
老师海鸟啦，喜……等完，司便打断。
廉价内海鱼哦，司，老师穷哦。
因老师月被扣工资，收鸟喙，抿嘴角猫耳少。
哦，活该啦，司挖鼻屎。
喂！鼻屎弹鱼干啊！伸试图捂住司脸，却被灵活躲。
啪！苍蝇拍落头。
蓝老师！拿苍蝇拍。
墨羽，再次露助教职业笑容，，许苍蝇拍拍老师头哈。
解！墨羽收苍蝇拍，挥，变电蚊拍。
啪！劈啪啦劈啪啦！
啊啊啊啊！别电头啊啊啊！抱头痛哭。
解！墨羽电蚊拍扭转角度，便变刀剑。
喂！住啊！哭喊。
恩师莫怕，本体已。墨羽捋捋长，。
啥？问。
黑刀，长少挥刀剑，黑刀，站少灵媒。
啊，恍悟，候确实例，实次见。
！！食堂带刀！，颠饭勺妈路跑，冲墨羽吼。
解！墨羽罢，刀见。
见站身位长少扛火箭筒。
等……墨羽！干嘛？！流冷汗，举双。
/
蓝老师，讨论创世课内容，吗？午办公室摸鱼候，带眼罩梦游露西走办公桌旁。
哦，露西……呃，，光晕啊，讨论什呢？连忙退宇宙争霸游戏界，问。
关课注入创世体缕灵，光晕影像全息投影露西左边，眨眼睛。
哦，啊，扶正眼镜，，其实老师觉构思相错呢，段关正义善良描写真很震撼。
，老师，光晕表变紧张，，，创世体世界线初构实太差异。
哪差异呢？问。
差异，原本希望故露西永远幸福活，知什，创世体输世界线，露西竟牺牲。
，原本构思闪耀丽光环球，创造唯世界，创世体竟返给残忍荒芜球，光晕严肃。
老师先回答二问题吧，，球残忍荒芜原因，。
唔？
，光晕，记吗，，抢走创世体，顾急注入灵，忘记留灵清零，，两股创世灵便彼此叠加，灵共轭，因此，两条世界线彼此纠缠。
像固世界量态纠缠？光晕睁眼睛，问。
，，比固世界，闵夫斯基空间任何两条世界线严格关。
原，光晕号，，因老师创世灵始文明毁灭荒凉球，它耦合进入世界线，理解正确吗？
理解，，知，即使两股灵间干涉避免，带光环丽球终被创世体实，因它本征世界源。创世体内禀算法理解带约束条件优化，令输世界线必须经本征世界源。
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哦！明白，光晕号，老师，问题什呢？
因创世体并非完全控，解释，每创世体，哪怕教模型内部，拥它由志。
什由志？光晕问。
老师很清楚，给举经典例，，比圣经世界，撒旦理解创世体由志体。
，光晕皱眉头问，办法消除创世体由志，让它完全听创世者命令呢？
目，答，相关研究工已经进三千四百，直，文献依提及任何具由志创世体。
像很趣，光晕，老师，关由志研究工！
啊，微笑，习，打基础，课闹，吗？
！老师！光晕狠狠点头，身旁露西依沉睡。
嗯……，露西怎打算呢？问。
哦，卖烤瓜……光晕完，沉睡露西巴掌打光晕脸。
唉？！怎打投影啊？！惊。
呜呜……启投影力场呗，光晕捂脸。
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晚放，某网吧内。
光晕啊，老师觉带进网吧主，紧盯屏幕，握紧鼠标，拍打键盘。
什啊，反正全息投影身份证明骗网关啦！光晕紧紧盯屏幕，，哎呀！老师！幽灵兵！
……完，被光晕打断。
反正工智啦，露西拟机器，规定未算法机器进网吧吗？光晕，啊！老师！基被偷，快救！
马……哎？光晕！什打航母？
五分钟，望光晕被露西夷平基，陷入沉思。
二打打，笨蛋，笨蛋，露西头扭向，吐吐舌头。（未完待续）