陈媛功轮椅站身，影响巨，仅林毅晨圈友纷纷向表示崇拜，件整湘南属院掀阵波澜，外，午间，医院老师听件。顶点 ２３Ｓ．更新快
办法，病例虽医并罕见，许病例。老百姓，却“奇迹”，即使属院住老教授，医专业，知件依旧惊讶已。
，许乐件给医院朋友听，脸惊讶表，“知别知”每非常喜欢。
医院老师听件，果预料般，全露惊讶表，随听由林毅晨治疗病例，脸惊讶表顿消失见。
“怎？”
“果林毅晨治疗话，倒什奇怪。”医院老师约番话。
“林毅晨真厉害？才二十岁头啊！”听林毅晨医术非常，老邻居却知此，竟连瘫痪二十治，太神吧？！
医院老师全露古怪表，满复杂语气：“啊，才二十岁头啊，厉害医术，难象。”
“医院宝啊！”
“呵呵，谢。”医院老师很耐烦，并且快难死，林毅晨本全，跟老师完全关系，相反，候反询问林毅晨稀奇古怪病例。
林毅晨治少，义父治病例啊，即使见，听听少稀奇古怪病例。方，医院绝数老师其实内深处挺喜欢林毅晨每旷课。
责任强，实课堂底坐尊神，讲课十分别扭，怕讲错，群被林毅晨纠正错误，简直太丢！
老师威望何树立？！什资格传授知识？
怪老师虚，实际理论派，平接触具体病例太少，林毅晨实践派（老师眼，林毅晨定治许病才锻炼强悍医术），每具体病例讲，应段完全林毅晨，万应方法，效果及林毅晨方法，老师真很失败。
实际，况非常常见，具体问题具体分析，老师职业短板，传授具普遍性技巧性知识，实际活、工例全列举遍教给，间，资源。
医院医方比老师直接、效，职场足够间让习，且每遇问题候，例，汇许知识点串联教给辈或者，直接、效，远比老师凭空讲述直观。
呢，经验丰富医（老师认）坐课堂听讲课，且堂课，许堂课，让医院老师林毅晨爱恨。
爱深、恨切，医院老师身体淋漓尽致。
消息被传入医院，避免传遍整院，几乎每知消息。
惊叹林毅晨医术高超，领先太，换，几乎辈做让瘫痪二十重新站，林毅晨，仰视；老师听件，却引争论。
绝数老师觉稀奇，因短短间，林毅晨带给太惊奇，已经再值惊怪；却部分老师认林毅晨什病治，两期间，林毅晨治疗病几乎重复，偏偏林毅晨什治，太让感觉思议。
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“怎？已经站，质疑毅晨，思张口啊？！”立即老师表示林毅晨支持。
“，按照林毅晨况，实太科！”
“世界太科解决，网玩笑吗？或许久未，今被认科东西，很被未迷信！再纠结什逻辑，实眼，谁否认毅晨医术？！”
“怎肯定，病定林毅晨治？”
“石乐志吧？谁技术，独立干啊？专门帮毅晨刷名气，毅晨吗？谁‘省十杰青’？凭毅晨及限制急疫扩散点，质疑毅晨实力！”
“质疑林毅晨实力，觉懂！”
“嘛，毅晨懂，本身实力，质疑质疑毅晨实力吗？别次真，体育馆利坚体操运员怎？拄拐少见吧？新闻媒体报受重伤退役新闻，今呢？经毅晨治疗，准备马举世界杯比赛，活例见啊？！”
“……”
“啊，羡慕嫉妒恨。毅晨医院主任医，嫉妒罢，毕竟‘见’，毅晨医术明明远远甩，见，嫉妒什思呢？”位绝林毅晨铁杆，毫犹豫支持偶像。
“林毅晨充其量医术高明点儿医罢，什研究果、什传授知识留给？医做什推贡献？！甚至院老师呢，码传授知识给！”争辩老师恼，滔滔绝篇理论。
林毅晨铁杆粉丝听话，忍住声冷笑：“做伟吗？医，首任务悬壶济世、治病救，身医，做毅晨吗？！辈医治病，恐怕毅晨零头吧？教老师，林毅晨身份医，既责任、义务，什候等拿教鞭，再拿约束吧！”
“哼！治身治，什？！”
“社，每做本分，才贡献，每思，怎，愿管，思强加给别，难社存思，单元化进步？太狭隘！”
“……”
“，功夫给争，间，毅晨治病呢！”