（言）
寒冰断流水，枯木再逢春。
（正文）
“尹，继续研究何攻夷陵关吧，‘神秘’身份先暂且放放。”吴教授提议。
“啊，尹，什充足证据谁‘神秘’。”林云赞吴教授见。
“张欣并指向胡德，指胡德方向。”。
“什区别？”林云问。
“胡德方向，正暮江教授离方向。”言语明显指向性。
“离方向？直接张欣‘神秘’。”暮江教授冷笑。
“其实直认，并愿相信。”丝毫让步。
“噢，除张欣模糊提示，更力证据吗？”
“。”
“吧，既其证据，拿给，‘神秘’。果，请此闭嘴，玩聊推理游戏，什测试游戏，正拿枪幢楼散步呢。”
“应该并间散步吧?”
“底什思？”
“明白，需吗？”
“实浪费间。”
“。”
唇枪舌剑，暮江教授像两名比武将领，每句话，甚至每字具穷杀伤力。
“底什？越越糊涂，玩猜谜游戏吗？”崔力话语打断暮江教授‘比试’。
“尹，凭。即使努力，曾许承诺，头终将失败，间问题。”暮江教授似乎话话。
“怎知，将改变。”
“怎知?直知，比更久远，超越间，超越空间。甚至整空！”
“底谁？”
“？谁？，除外知谁。暮江吗？”
“暮江！”很肯定。
“？认。，差点忘，什？‘神秘’？”暮江教授笑声。
“错！！！‘神秘’。”
“倒听听幼稚推理，离，几次征，见‘神秘’，请问怎解释？”
“啊，尹，暮江错，确征候，站身旁。‘神秘’站城墙。真弄错，暮江‘神秘’。”吴教授确合合理，却疏忽重点，点刚才才识。
“推理始结束，太惜，真听听呢。”暮江故露十分惜神。
“既听话，弄错并，！！！”话引疑惑。
“？弄错什？”林云解问。
“直既定思维思考问题，直既定思维存环境已经变化。”
“变化？什思？”崔力。
“简单，果活两崔力，怎？”将问题扔回给崔力。
“两，假。”崔力回答全理。
“贯既定思维，空并两完全相。换句话，果课堂见崔力，此食堂林云见崔力。？”环视四周。
“，果崔力课堂听课，食堂见。再简单常识？”林云回答满。
“再简单常识，错，每，真吗？太信呢？”
“尹，底明什？刚才问题什既定关系吗？”吴教授莫名。
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“，吴教授打谜团关键切，记AEF厦参加科研究吗？”
“AEF厦科研究？，曾邀请参加吗？怎忘记呢？怎越越远?科研究什关系？”吴教授越越疑惑。
“错，科研究，科研究将暮江教授什两方。”故暮江教授此神，明显神并像镇定，部表凝固。重点。
“什思啊？尹，倒快点啊！！！”崔力急，等待答案。
“吴教授，什科研究两李瑞娜候并任何觉震惊?”问题已经解释甚问题。
“两李瑞娜？怎？尹，见两李瑞娜？”崔力疑惑早考虑。
“什问题，另外李瑞娜正AEF公司正致力研究工智，‘李瑞娜’其实全息投影已，RGU8，理啊。”吴教授回答需答案。
“很！错，‘李瑞娜’全息投影，什候况，惊慌呢？其实很简单，环境，环境，科研究符合平思考模式，给予理解，并且标榜新科研究果。”
(本章完)