议气氛并，绝原因李贤身。任命李贤内争议颇，术界致反。老骗入科界，简直耻辱。即使争议，便议议论。
，让科界产震并。李贤算其，高院并给异议轮机，通报任命两间。
任凭少反见，达任命令。命令全哗，相信。混进科界，。
任命虽快，任命便消声匿迹。直属研究院找此，更加怪，李贤安排研究院任命月被裁撤掉。
既快，消失快。质疑李贤闹久，被质疑已经消失，闹。闹任何义，跟位已经消失纠缠，与疯什两。
今次议再次提此，反弹声依很高。参科，知已经被安排秘密工，更办让理解。
“议论什吗？”砰！声，议主持者巴掌拍桌，村办公室才举，今使全性科议。
简单粗暴方式制止众议论，参与议科很听话。老让议论，公搞团体，跟干吗？
参科位主持者几分忌惮，虽敢纷纷议论，敢提。等待位带头，相互望眼，敢带头与其针锋相。既，何必此跟头头闹翻。
“很志，认傻，领导疯。果表向直，展今。”主持者声色严厉，“算盘打比谁明白，请放，比更聪明。”
“接点名志留，点名志拿走本书。”主持者始点名，共点十三名。其包括李司吕教授。
135名科，留13。让更点名科，质疑次议选方式。
点名结名结束，被点名收收，被点名科本书。
“搞什？”终忍住愤怒叫嚷，“将海带，本书？百被折腾，屁股坐足半，打回府吗？经费很葱郁吗？什候分给院部分，显余费。”
挑衅引少嘲笑，完将书摔桌身离议厅。主持者阻拦此，带头离。更跟身，愿破。
研究院或研究很未完，谁副闲待浪费间。
十沿原路线离场，推门。门已经被反锁，议室属全密封状态。必须由外打，内部任何控制门关。
“什思？”撞几门，门纹丝。几位纪比较轻科紧张。
“让离吗？拿书便离吗？太真，老实坐，将议完。”
“老刘？”指议主持者问，“限制身由，犯罪懂吗？”
位精神紧张科再次质问，“此代表，内科界集合。什权力限制。”
“刘霆教授？”刚才带头问，“您权力扩张。导致很研究停摆，责任承担？”
“！”刘霆教授坚毅回答，“切准向外透漏，随身物品必须交，每分钟间，与联系。今，将活。让重新集体活，待。”
刘霆教授将议室主屏画切换室外，室外已经被军牢牢控制。且正修建爆隔离墙，加挂防护网。厚重墙体，足米厚。
防御比监狱严密，吕教授名进入。候军队进入，怎短短几分钟，便被围水泄通。
什况，吕教授打鼓。回头找找跟李，李奈向投丝尴尬微笑。
“志吧？已经军理禁区，别外进，。******批示，。即使签字属效，请诸位既则安。”
参群，向原镇定。始相互交头接耳，短间内何处此境。
“先向歉。”刘霆向解释，“突，难免造诸便。将集，破解书机密，方科考队提供术帮助。”
刘霆打书，向介绍，“科界精英，涵盖科。相必解释书内容，并孤单，此书研究科十，将与十展研究。”
十三招募研究员，问招募方式方法，应与今辙。
十已经进入议厅，站显眼位置。神态比较，木呐或神闪烁状态，黑眼圈，活算错。
“每此书权威解释，希望相互交流取研究果。已经居住四，四间，与团聚间加十左右。即使，此书破解，百分。等长间，需加快破解进度。”
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困三四，跟判刑什区别。参科清楚，号令。令强命令，刘霆奉命办。
令既聚集各界者，势必将书内容全部破解止。令，什。躁全，回各位置，等待刘霆向众布新命令。
期研究十名科，各进入应位置。十名科两，吕教授认识。记四两突消失景，甚至连消失。解释藏四疑问，原位朋友已经提入试验室。
“态，此必。”刘霆鼓励，“此书奇，因书介绍量古代秘闻，部分秘闻已经近科考验证。很写描述，已经法科解释。法解释部分，需坐诸位解释。”
，四次接触此书，此书实效性。认书本山海经与封神榜结合。
书，涉猎很。随本书深入解，太影响历史进程件全与此书关。太似极谈，本书全被记录。
刘霆逐步介绍，参与议科，步翻阅书内容。内容确实荒诞，法解释书记录。充斥魔法、炼金、修仙、听切，全书记录。
书记，记录常修，记录世界，本间坐标轴记录。
书记录件，历史特特间段内，逐分析。并且很件幕秘闻，离奇解释让此书法相信。
“内容感觉思议？”刘霆问，“防止书期造假，经方鉴定。确定书确实造假，确实持书写。”
“何见，书真？”吕教授按捺，终口反问。
“记录秘闻，照知内容。”刘霆回答，“传承五千文化，考古挖掘很思议物品。文物文字，图案。讲述件相，世界存特异功。特异功词保守称呼，此书词语表示，应**师。”
“证据，证明**师存？”吕教授反问。
“。将文件分。”刘霆像挤牙膏似向众分掌握资料。
刘霆提供信息很简单，相片，数页此相关描述。
几眼便将内容读完，什稀奇。介绍，活久点。文件推算，此活四百算。龄计算，并非甲，真正整计算方式。
“便证据？”吕教授真被刘霆打败，苦笑声吕教授将文件随扔掉。
态度已经向刘霆表明，切听任结果。让几民间骗给蒙，书明什。太民间士称活数百，终结果怎。拆穿全记录失误造，真活数百，目。
“希望亲眼见此，见此厉害，法相信世界存。”刘霆解释。
将更问题留给坐众，“百分百，被见此书。相信书内容，读懂分百内容，便相信言并非妄。”
吕教授虽相信书与资料内容，记相片名，华，记住此相貌。
刘霆再次向展示掌握内容，部分内容文件方向展示，影响形式播放。议厅内屏幕，每位参员屏幕，统播放相内容。
因解释，知什间，点应西北沙漠带。
视频拍摄比较清晰，虽晃。主体内容分辨，甚至两方话听。
视频记录场痞打斗，两方果打并非势均力敌。方绝优势将方包围死胡内。两方全武器，帮派纷争新闻报见太。什惊怪，至将影像拿播放。
画分秒进，终。悬停空，力别见，听听。
接，位空飘，呼风唤雨，打跑。
飞沙走石力，更让佩服。念已经达移物体，已经达力。
接，打机器费吹灰力。甚至墙被打穿窟窿。并且刀枪入力，相像力。
，知什方法。将此打回原形，原形毕露空飘已经愤怒极点。状态，空飘将杀掉。
(本章完)