儿快被盗号，方玲露感慨笑容，梁欣怕被连花带盆给偷走。
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公交车，窗户倒映太真切颜容。
边画笑脸，随擦拭掉雨雾，“敢让误再延续，李初云，害......”梁欣绪低落。
止次，果外话。
身体原主，概率李初云走，世绝......许归平淡，李更精彩？
“咋整啊？觉很错呢！”
“......”
“车窗倒映，漂亮啊！怎舍交给别？”
恋，梁欣，相信，盆花养，越孤芳赏，随间流逝越盛候。
越害怕被给挖走，花，凭什连盆带走啊？
......
午梁欣敢再逃课，即便运末尾，聊坐教室打间，觉复习高三课业。
比梁欣，本历史书快被翻烂。
语文数等，英语绝高分，文综除政*治外，比历史经常接近满分存，清华北，流院校绝。
失习力，广播放运歌。
曲琪应该留播音室吧？曲琪梁欣皱眉：“真走哪被欺负哪，性未免太吧？敢打赌播音室。”
“留守孤寡少啊！”
“......”
聪明已经偷偷跑路回，数回各教室，显需留守方，曲琪疑话合适选。
闲，决定找曲琪散散。
孩间话很单纯，“像曲琪，纯很咧！比特仑苏纯。”梁欣嘀咕，唯独曲琪觉绝走眼。
单纯，曲琪什目。
。
至抱目，吧？什际玩笑？
‘呵呵'两字送给。
饼干才。
踏轻快步伐，梁欣往综合楼西边角落处播音室方向走，迹逐渐减少，甚至偌综合楼幽寂。
越接近播音室，阵若若琴声传。
断断续续，悠扬带点惆怅，待播音室候，才曲琪调试电琴，明明弹却畏畏缩缩。
“咚咚咚~”梁欣敲门声响。
“哎，曲琪练琴吗？什弹？明明音乐，干嘛电琴爱带深深芥蒂？”梁欣敲播音室门。
“诶，梁欣？”
“，怎呀？......，音乐芥蒂，，因......”曲琪咬嘴唇话。
“因耳朵吗？”
“错，什怪身？果选话，谁愿凄苦间。”
“谈首拿给听。”
“本爷听......”
梁欣终拿强势，今谈弹，弹弹，本爷强势候，给牛逼坏知吗？
敢欺负曲琪。
饼干爱，什欺负？
曲琪表示非常难，已经久练钢琴，抚摸电琴忽：“既听话，弹首，千万许笑话哦！”
“笑话。”梁欣鼓励。
“绝喜欢弹，才弹给听。”
“知......”
曲琪话快矛盾，显音乐方，太甘舍，因身体原因放。
放弃喜欢，知该痛苦吗？
点，曲琪太惊喜梁欣，思索良久：“弹奏首贝芬‘悲怆奏鸣曲’吧！首曲熟练。”
“嗯，随，听呢！”
“......”
曲琪始准备，试弹段头，琴键触感让颤，永远弹奏。
，梁欣愿听众。
实止梁欣，觉沙啦啦响播放器太吵，索性关掉直重复播放歌曲，转打播音员话麦。
循环播放歌曲，突点习惯。
很快轻缓音乐声响，拍脑袋：“嘛！运算，按照惯例播放放。”
“原换曲目啊！纯音乐挺听。”
似乎掀太波澜，因除‘悲怆奏鸣曲’外寂静声。
异，彷听软件音乐，知曲琪钢琴音乐赋究竟。
艺术班群百聊赖，音乐笑画画够浪漫，画画练体育像彪，体育觉两孙。
听广播悠扬音乐声，奇问：“知什钢琴曲吗？回复习候，听音乐。”
“知，音乐基本知，”
“贝芬‘悲怆奏鸣曲’。”音乐插嘴。
“别边曲调轻缓板，转快，重板引充满悲呛气概，贝芬命运公屈呐喊，体吗？”
“唔！曲调很，见鬼......怎觉。”
“底噪音很厉害呢？”
言语充满广播音乐肯定，觉录制曲目很，须知场演奏，通话麦传递音乐声，底噪音才真见鬼。
播音室梁欣，此听头皮麻啊！
听贝芬‘悲怆奏鸣曲’吗？真寂静候，听首曲目吗？曲琪忘按重板快节奏琴键候。
将积压绪爆，潺潺溪水抚摸，波涛海浪怒吼，波波将绪渲染制高点。
“，特喵......曲琪弹琴谈？”
“捡宝啊！”梁欣思议。
相信场音乐，跟软件听差少？梁欣错，回荡耳边震撼力插耳机感受。
且曲琪才艺，尤让讶异。