“全体注，模拟战结束，”盖伦.马塞尔尉电脑β组架ms火箭弹齐射被判定失战斗力，机库频喊
“次a组胜。”
“先评论两句吧，简报室再慢慢分析。”卡尔打停靠ms舱门，战斗模拟器接机体控制台背捆缆线跳，走向简报室方向。利ms驾驶舱屏幕直接进模拟训练系统够比模拟器更原战场实感，老兵离实战差很远，训练新已经足够。
“体，打错。”
“确实错，足够问题，强调，保护支援机，它脚，跑并比慢且轻松干掉。β组，失利很部分原因放任msd被偷掉，专注方ms射忽略方台msd。”
“需让队长队露侧翼，04很诱饵，”β组队长愤愤平，“运气太糟，次齐射干掉任何台。”
“运气太糟，正常象，”卡尔直接机库墙白板画，“三架ms光束步枪齐射，目标另外三架运ms，且分配火力，架ms瞄准目标，次偷袭话，干正确；注目标并忽略侧翼，其两台ms盾牌正朝向方向，即使察觉，预料躲藏位置，希望次齐射全歼敌实。，支缺乏训练队伍遭遇侧翼打击慌乱，期待zaft乌合众。次齐射重创02，破坏03盾牌，已经错战果。”
卡尔边解，边带队员走进简报室，调模拟器训练记录。
“边，a03，该掩体目标浪费弹药指望台机体进精确射击，射击程序决定打比更准，聪明注射击节奏，换弹夹候冲干掉。实次做。，打完弹夹及切换光束军刀反应很正确，本应该避免忙脚乱况。”卡尔指点屏幕两台亮光束军刀ms。
“β01，近战打错。方距离握，另方流畅程序，果碰zaftms近战话，应该吃亏，唯问题，应该提醒队友，危险距离进支援射击，即使被命，殉爆敌机机体造附带损伤。”
“啊，，抱歉。”驾驶β03少赶紧。
“，点求太高，何距离进怎掩护射击本需经验，至少射击功干掉03，果火话，队长几回合干掉。”
“β02，点做很，补刀，波齐射击a02补射，实判定02腿部受损，反击力，补射才完让02退战斗判定。另外，注向脚，掩体边缘火，使月模拟器？”
被提机师点点头，
“月队使ms缴获ginn，ginn76mm高爆弹打击造冲击波目标移造干扰，或者打击掩体目标。76mm弹装药限，思路正确，，少尉，目使光束步枪射高粒束，相信习基本技术知识，它法制造冲击波，法掩体目标造震荡。，果希望高爆弹砸话，建议使榴弹。”卡尔屏幕调光束步枪挂榴弹射器资料，“150mm，装药量比76mm，缺点法连射，虽高爆弹并太常，况榴弹砸奇效。”
“两台msd，ms恐惧，实摧毁摧毁容易，次模拟a04证明点，功压制住候，04齐射火箭弹改变战局。
β组，吸引与包抄战术定价值，果够功包抄目标侧翼话。应该认台msd辆坦克它做诱饵。”
“长官，司令部紧急消息，”卡尔副官突跑进简报室。
“吧，盖伦，再两句，让伙解散。”
卡尔转脸，快速浏览眼副官终端，已经猜概什，候，够让司令部召集各级军官进视频议，概zaft向件已。
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“队长，给交底，队训练怎？”空军驻扎阿拉斯加三联队联队长屏幕问。
“训练错，勉强战场，勉强已。”
“具体。”
“够数量差敌射，炮兵步兵掩护进防御或者推进，且即使此承受定损失；旦进入近战况更糟。”
“见鬼，见见血，敌等。”
“错，联队长，局势，队肯定，什候，打什位置问题。”
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“果登陆，队，配合陆军，赶海吗？”
“反冲击，建议，ms部队，整基，整苏厄德半岛听静，果打算ms吓跳话别让太早。建议，让打反空降，充分挥机性。”卡尔很难否认建议带点拖延间私，很清楚几分钟训练间，且即便此，战斗法回。
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======此，讨论==
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“核弹？很趣法。”排几校官沉默给阵稀稀拉拉掌声
，“什迹象证明点吗？”
“实，，技术军官式推测，...报统合部式判断。任何证据证明方使核弹，或者方已经拥解除干扰技术，很清楚方研究消除干扰影响方法，理由做。果进研究话，很比快。”
“显正确，否考虑民众理？报表plant住民核武器某....理抵触。”
“首先刚战报，随战争进更牺牲，加zaft贯反宣传，很怀疑否保留抵触，即使，激进派zaft完全避绪进独断，独断特点。”
“定理，问题，核弹本身并新式武器，并zaft习惯使，够彻底改变战场形态武器，提方案，威力更铁炸弹进轨轰炸，并什非常新鲜战术，”排位杨带进楼性少校思考话，“实投放核弹完全被拦截，普通ms空降舱再入式弹头。”
错，”杨楞，“，果枚投放核弹被拦截空爆怎？”将询问眼神投向四周。
“况，太妙，”名技术军官很缓慢，思考演算切况。“即使高度很高，核火球高温，光辐射方暴露员光电设施造严重损伤，冲击波达候严重损伤装备员，论什；电磁辐射，覆盖范围更广.....。”
“，很糟？”
“且确定核材料，数量概...。”
低级军官讨论始变热闹，杨注排几校官视眼，其终端记录什。