见法定容纳四十名教室，足足塞满七十名，讲台课桌间，仅仅仅供走路空间，教室真太挤！
校长紧张，忙解释：“办法，届正赶育高峰。”
唐诚：“啊。三级，五级，五级赶育高峰吧？”
校长眼书记程立。
程立很容淡定，：“紧张，什什！教育资源紧张，红岗县独，据解，市，包括省，很县市状况，教育资源紧张。”
校长才，其教室基本挤。
唐诚参观完实验，其点唐诚，回县委礼堂，唐诚教育问题，红岗县委领导交换见，展座谈。
参加座谈县委书记，县长，分管教育工副县长，县教育局长。
座谈，唐诚：“信访局副局长，本教育工分管业务，工业务范围，今红岗县顺参观教育工，完全属参观，再强调政治性质，完全商讨研究教育工！探讨教育工新思路新问题及解决新办法。使本增加点其业务知识，使眼界变更阔。”
唐诚既表态，场气氛立即变轻松愉快，畅欲言，纷纷谈教育资源紧张问题法建议。建议针见血。
，级拨付教育经费少，单单靠县财政保障，每教育经费投入财政预算百分二十左右，数据真做，包括各级政府挪因素制约，按照央财政百分二十左右投入标准，实际，省市县乡四级政府法做！
唐诚认真听取建议，记本。
将果掌握教育资源分配权候，定坚决保障教育经费投入，严禁各级政府挪，否则，遇见例严查例。
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其实，候唐诚，未，参观教育工，将做准备，唐诚，回省信访局，马机，向级建议教育资源法。
唐诚回省信访局，星期，办公室通知唐诚省政府，议性质全省信访工联席议，联席议召期定，月召次，两月召次，半，形势紧候每周。
谓联席议，省政府各分管副省长参加，包括分管信访工副省长常遇松。议般常务副省长主持，议议程首先由信访局长通报近期信访形势，及信访工新问题新苗头新倾向，统计各业信访案件次数，副省长分管工信访案例次数，位副省长相应引民众访问题进深入查摆调研，争取工做，其次分管信访副省长通报近期信访工集各业比例，供工参考；常务副省长做结言。其实，召联系议很必，却未雨绸缪思。
按照议安排，省信访局副厅级干部参加，座次标准，议般省政府礼堂举，围坐议桌边副省长，椅软座，曹加帅准许坐副省长列，像唐诚刘红菊等副局长，坐靠墙分布左右两排椅，椅普通椅，等级很严明，像吃宴席，坐正桌，搬椅餐厅角蹲吃饭。
议午九点钟始，首先由曹加帅通报近期访热点，仍集农村市级区内，房产拆迁，农民补偿，计划育，税费征收，服务管理，教育卫等依访集爆，百分八十信访案件范围内产。
，分管信访工副省长常遇松讲见，求座分管业副省长，加强警惕，提高防范，增加服务识，确保工问题，问题提早解决，尽力避免访案件。
尽管理论，召信访联席工议，很必，工方法，，理论，落实白搭，其实，工程，真正效果微乎其微，渐渐变走场。
按理，场合，按照议议程安排，唐诚讲话表见机。
，常务副省长结讲话，官场议客套话，问句属属，：“其志什吗？”明眼听，套话，百分九十摇头：“。”
，唐诚偏偏别，否则叫唐诚！
偏偏数官场选择，唐诚见，憋住，老做官应该民请愿。刚刚红岗县参观归，给留深印象教育资源匮乏。
唐诚，既信访工联席议，畅欲言，况且今联席议分管全省教育工孔德昭副省长，果唐诚亲办公室找孔德昭副省长反映市县乡教育资源十分紧张，理规矩点合适，信访局副局长，管教育工，论哪方讲，唐诚理。，环境改变规矩，省信访工联席议，唐诚表建议法，另外，常务副省长问：其志什建议讲。（未完待续）