风格官场格格入唐诚，石破惊站，答：“领导，话讲。”
，震惊全场，使全场目光聚焦唐诚身！
谁，常务副省长句客套话，真表达法，常务副省长既，示唐诚表法，唐诚椅站，侃侃谈，某信访热点，背深层次原因进分析研究，思路清晰，逻辑清楚，很建议贴害问题关键。唐诚谈教育工，百计教育本，再苦苦孩，再穷穷教育，办教育停留喊口号，业次清查，特别立专项教育督导组，严格督导各政府教育资金使投入，确保教育经费教育。果重视教育，将因教育资源匮乏紧张，群众访热点，拆迁问题并驾齐驱。
唐诚侃侃谈候，局长曹加帅少点，唐诚做，疑给曹加帅难。
，脸色更难全省分管教育工副省长孔德昭，唐诚信访工联席议，反映教育资源匮乏问题，。
唐诚继续讲候，刘红菊坐唐诚身边，次拽拽唐诚衣角，思让唐诚再讲。
，唐诚，办法，俗话性格决定命运，唐诚，做点计果，候喜欢点风头，引别注，幻主宰江湖，让社秩序按照思维模式打造。
唐诚讲完，常务副省长管金川表淡，内什法，问唐诚：“讲完？”
唐诚点头：“讲完。”
管金川回头孔德昭：“调度安排，考虑唐诚志建议，立省政府教育督导组，各市督导，检查督促各教育经费使管理，坚决查处教育经费被挪错误做法。”
孔德昭点头：“教育厅房厅长结合吧l立教育督导组。”
管金川安排完，始表结讲话，回顾期信访工热点，点名教育工全省工重性，并且因教育资源问题，近期全省信访案件，已经呈连续升趋势，信访案件占比例逐升，感觉，很必未雨绸缪，教育工赶超拆迁热点，教育工引访案件降，政府抓教育工责任，教育工坏，政府责旁贷，唐诚志提见很重，慎重待，此，德昭志拿具体实施方案，报请省长办公研究审核，立即投入实施。
唐诚听，很感，因几句话，够更新全身教育貌，改善教师办公环境，让舒适习环境，唐诚办点格，罪点，唐诚感觉值！比位置默默闻强。
，唐诚知，场合放炮攻击教育工，定让某喜欢，码，三喜欢，曹加帅喜欢，唐诚点绕曹加帅嫌疑；再，分管教育工副省长孔德昭喜欢，感觉唐诚似乎似，分管教育工，岂别指画脚，何况风马牛相及信访局副局长；唐诚老冤，分管信访工副省长常遇松，更喜欢。
，唐诚办法，唐诚骨点叛逆精神，做官场云亦云辈，唐诚点权力，让权力化，够普通老百姓，社底层士带点处话，唐诚尽力争取。至建议触犯其利益，让其高兴，唐诚，唐诚做问愧，工，众利益。
散，走廊，刘红菊嘟囔唐诚：“唐诚，真昏头啊！怎联席议讲话呢，怕别误解啊！联席议场，必真！真，曹局长高兴！另外，孔副省长高兴！等吧，轻饶！”
唐诚淡淡笑笑，：“办法，唐诚臭脾气！肚藏住话。”
果，曹加帅脸色阴沉刚议室，被工员喊住，让常副省长办公室。
常副省长办公室，常遇松表严肃，脸阴沉沉，双眼射寒光足让曹加帅胆战惊，常遇松狠狠：“怎？老曹，让猜，唐诚根本另类，钉，早晚扎脚，警告，定唐诚严加防范，十分打击，怎听呢？怎带联席议呢？”
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曹加帅委屈辩解：“常，常省长，信访工联席议规定，副厅级，列席议，，唐诚竟政治素养，什话敢啊！”
两正唐诚呢，常遇松桌电话响，副省长孔德昭打！
孔德昭常遇松，常遇松回答：“呢，吧！”（未完待续）