“，药方给回。”
“吧！”乐辩解，主任接：“，果问题，由名义，责任。”
“呃？”乐蒙，问：“什思？”
主任指敲桌：“医院患者负责方，药方讲究名正言顺，资格药方，，虽，万哪患者拿错药，或者万，坐牢懂懂？”
“懂懂，。”乐连连头承认错误，“，药方，再找患者回，恐怕容易吧。”
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主任拍额头才明白，：
“，跟。”
主任完身走，打办公室门候，门口少实习医趴门口偷听，结果突门，吓跳。
“干什呢？”
主任厉声呵斥，帮实习医尴尬，局僵持几秒，主任冷声：“亏拿助理医师执照，刚入，跟，查房。”
实习医相视，主任走，乐实习医跟身，路气氛很诡异，少实习医乐指指，并且声音交谈。
间病房，主任率先推门进入，病房患者正报纸，见主任医师进，患者连忙问：“怎午查房吗？”
“，。”主任随便回答句，拿患者病例随翻几眼，递给乐问：“吗？”
乐摇摇头，病例，主任试探乐，反正，按照查房流程患者检查番，随问：
“，怎？”
乐毕恭毕敬回答：“治疗流程，什。”
简历递给主任，主任头往外走，刚病房，身实习医嘀咕：
“病吧，什装神医，真神医？”
声，主任乐听见，主任什，乐脸色阴沉。
进入二件病房，患者趴床，主任跟患者打招呼，随拿病例问：
“谁患者病症。”
实习医急忙抢答：“患者46岁，腰间盘、4节彭突，伴增，骨刺，采针刀治疗。”
主任实习医，问：“除针刀，什办法治疗？”
实习医相视，知主任什问，胆回答：
“主任，治疗腰间盘突，目治疗段针刀术。”
主任问：“错，针刀副什？”
“患者卧床静养1~月。”抢答。
主任向乐，郑重问：“除针刀，其治疗腰间盘突办法。”
乐：“果患者骨刺，采正骨法，患者伴增，正骨主治推拿辅助，再针灸膏药，7根。”
乐话音刚落，实习干，“懂懂，亚健康疾病果针刀治疗，法根，正骨推拿，缓解治愈。”
“错，听，腰间盘患者光靠推拿被治愈。”
乐深吸口气，话硬咽，主任，随递给乐处方：“写膏药，针灸穴位。”
乐接直接写，其实习奇观，乐写完交给主任，实习切切私语。
主任见乐写处方，良久才：
“知底细。”
随拿处方向实习：
“，医传承，虽针刀目效治疗段，民，或者民间，治疗段比咱医院掌握技术实，治疗法，今传秘。”
主任乐处方撕，交给乐低声：“先拿，回头再讨论。”
帮实习相视，见主任认乐态度，让实习蒙圈。
主任拍乐肩膀离间病房，其跟，此刻已经安静少。
5楼层病房全部检查遍，找任何乐方，准备往6楼走候，实习壮胆问：
“主任，专业针灸推拿，知目推拿流派传，指禅流派刘，滚法流派赵，正骨……”
“知归知。”主任站住脚步质问：“流派法吗？”
实习摇头：“，听传谜，问，治疗法，真比针刀强吗？”
主任思考片刻，向乐：“回答问题吧。”
乐藏掖，：“其实误解，流派法其实太区分，善法已，校教科书，法跟老师讲基本，唯，针灸与膏药，才治疗关键。”
实习恍悟，话指乐吱吱呜呜：“，世传？”
“。”乐婉言回绝。
主任乐眼破，带队走6楼，站住脚步：“定记住，医，特别医，医抱谦卑态度，因准随方，失传秘方。”
实习再次震惊，主任推门进入患者病房，患者乐，简单检查病，乐处方交给主任，主任照药方良久，随拿纸笔，按照乐处方写份，署名留名字。
交给患者，主任：“副药加快治疗病，养病，争取早院。”
跟患者阵寒暄，主任患者哪处方交给乐，随另间病房，法炮制，每回处方，主任抄完签名给患者，乐处方全数给乐。
忙忙活活层，几实习窃窃私语议论什，忍住，言：
“主任，今实习例，间，……”
主任随便撇眼，表：
“，段间住院部相处很愉快，希望收获，再见。”
主任摆示让走，随拉乐继续查房，实习傻愣愣站原，知走走。
“走吧，晚，实习分配。”
“留住院部。”
“留，反正医内科。”
实习散尽，继续留。
主任乐两查两病房，主任脸慈祥笑容带乐走回办公室，乐表：“主任，例间，？”
“急什？打扫卫啊？”主任质问。
乐低头话，主任继续：“什例，留，段间带实习。”
乐听闻喜，连忙恭维：“谢谢主任。”
主任笑笑，：“姓魏，叫魏导师！”
魏主任话难听，乐做考研待，乐懂，果帮实习场，估计巴掉。
……
附属医院例厅，议已经10分钟，议迟迟召，场窃窃私语交谈，主持议梁忠河再表，急拍桌冲。
直0分钟，实习实忍住，试探问：
“梁长，，等谁呢？”
梁忠河压火气：“等白痴实习，居，真啊！”
相视，知等谁，接话，继续窃窃私语。
梁忠河议室回踱步，虽急，窃喜，乐，敢，梁忠河名正言顺乐。
思考候，突听见住院部几议论话题。
“，李乐医世传？”
“谁知呢，虽亲口否认，主任态度，明显向乐。”
“坏，果李乐真世传，哪主任拿回处方，哎呀，笨呢！”
“怎？”
被问并回答，向梁忠河：
“梁长，例底，回住院部。”
“，周实习医内科吗？”
“屁啊，傻，魏主任留，明显讨论失传秘方。”
梁忠河反应，连忙问：“什思？什呢？”
几乐魏主任遍，梁忠河听闻身体沉，跌坐椅，双眼迷离喃喃：
“世传，原此。”
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