王老师干巴巴圆场，结话，瘦男赢。
候逐渐回神。
辅导结束，王老师让每名册签，赠送奖品。
高潮。
签候，奖品竟够。
每经老师签字，签字数量，奖品少。
三解释:、老师更期健忘，少带。二、拿。三、。
候呆王老师问该问问题:“咱共几?”
数快，回答:“算您，1。”
数慢，却异常。
秀逗见。
教室门始终关，离。
果趁签候注溜走，应该听见关门声音。
校教楼0世纪50代建，门铜轴木头门，声音。
候彼此交流才，认识，属任何科系。
次团体理辅导，超 分干部席。
谓法责众，校领导知听什，再坚持搞。
杯件两解释，比较聊，社理论支撑。
群”众效应”体群体丧失部分判断力，盲目遵循见。
叫”羊群效应”，经济常经济离社理。
秀逗相貌穿记忆正“羊群效应”表形式。
什短?什长?理解。
杯-件衣服，认粉绿色，妈非蓝色。
提:“!长!”
其判断产怀疑，长才叫长?定义。
慌乱况才秀逗外表观点。
秀逗身众疑点，合像挺唬，逐条分分析，像算什。
什二十眼消失?杯觉注。
什礼品少?
偏向更期法。
什老笑?难哭?
什头光泽度?飘柔。
问题杯法科角度解释底谁?
本神话物座敷童。
座敷童镇宅神兽，害。
()保佑活栋房健康长寿。
()喜欢游戏，喜欢孩，定形象，变熟悉模混群玩。
校建校已经60，建筑老，飘柔座敷童点稀罕。
，其实杯校著名件本质挺温馨。
座敷童法杯见，许众脸秀逗，太较真思。
别校，新报许收长姐准备《绘校园图》啦《喜欢点名老师名单》啦类贴礼物，杯入收长口述故，句:”理水很深!”告诫。
吓唬新老辈理推卸重任，另外几推波助澜，传统新展。
长候故找什存感站门旁边，给新讲完故，寒毛立候，突问门旁边:”谁?“
坏笑几完任务，必定弟吓脸色青，屡试爽。
件讲呆，王老师课。
且由本全程亲历，品质保证，讲玄乎，已经超“唯物论”范畴，究其原因，因并非亲身经历，-传十十传百，难免艺术夸张变真实。
件杯准备老老实实理角度分析。
王老师研究方向太清楚，感觉更偏向儿童理，觉术超，特别热衷推销书。
杯二候选修《儿童理》，教材嘛，书《校理辅导》。
实话，本书写很讨巧，技术。
通篇案例，读性很高，术性强，课外读物。
选修课严肃，共十五堂课，基本王老师神侃度。
杯习惯课踩点儿，座位通常挑。
每次坐两文系男旁边，知什，每次俩旁边空位。
次杯俩课候拉才恍明白，顿替担。
杯始知俩男叫什，课见点头微笑已，给俩外号:矮儿圆脸叫“头脑”，高儿长脸叫“高兴”哥俩二次元儿，正合适。
杯外号很，将本书叫《外号艺术》米兰?昆德拉《艺术》类伪经典放。
六次课候，“高兴”主跟杯话。
:“，节课吧?“
“嗯，怎，点名吗?“
“，比更麻烦。”
高兴告诉杯，_礼拜王老师考试内容布置。
本市取联系，让初级给”哥哥姐姐”写封信，习活困惑写信，由回信解惑，初结-互助组。
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“门课绩回信质量。部分什水平，按回信绩，，次，信。”（未完待续）