周平准备瞒林菲，因准备将整幼儿园交给林菲打理，做甩掌柜。
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圣泉幼儿园灵异完全隐瞒。果全部隐瞒圣泉幼儿园普通幼儿园什区别。
周平犹豫向林菲透露少秘密，透露秘密哪部分。周平刚才问话才显含乎其词。
很快周平头痛。误圆周平话。
周平带张玉路教室钢琴按几琴键逗张玉，张玉马表钢琴极兴趣，坐钢琴弹奏。
张玉指法什很业余，始象顽皮孩胡乱按琴键。
慢慢张玉弹琴声始连贯旋律，张玉断调整，连贯旋律越越，越越，终让听张玉弹奏正幼儿园操场广播播放首儿歌旋律。
“哇、张玉弹太，钢琴吗？”林菲惊讶问。
张玉理林菲仍顾弹奏，指琴键象灵活精灵飞快舞。
周平知象张玉、宋宝孩由灵魂被压迫导至脑属感交流区域被压制，象气球被捏扁端另端鼓，感交流被压制脑必另部分超常规展。
象宋宝数计算机方领域特别敏感。张玉显属被音乐赋。
“果与众孩。虽份内向。果培养，将许音乐定。”周平副神棍。
“刚才见孩候音乐赋？”林菲问。
林菲认与众应该眼幼儿园园长。
因林菲周平什秘密，林菲认被神指引幼儿园，园长定应该普通。
“嗯，祖传望气术。略通皮毛。”周平始满嘴胡。
“张玉孩由高感知力压迫灵魂。至使显份内向。果够习控制感知力放松灵魂压迫，使恢复正常感水平。且保留音乐方赋。”
林菲牧师由命运魔方教给关牧师知识训练方法。
通牧师锻炼知识使林菲知感知力、精神力东西并专属幻词汇。真实存元素。
牧师专灵修训练法（类似魔法师精神力冥，外表坐）够锻炼牧师感知力。经锻炼感知力再提高即使超阀值灵魂造影响。
原本赋众林菲短短间修习已经快突破九级感知力达十级。
林菲本感应张玉很高灵修赋，听周平话：“教。基督教牧师，假牧师，受神感召真正牧师。神灵修法，效锻炼感知力。让教吧。”
周平怎引诱林菲幼儿园传播信仰，林菲已经主应承。
因两立场。周平诱骗别提供信仰力，难免点安。林菲传播神荣光。满满使命感。
点周平明示林菲感应神件很明智。神果需神秘感。
闭症孩平任何漠关。旦关注某件，其专注力常法象。
象宋宝整午坐进精神力冥，普通孩象。
张玉弹琴指累竟胳膊肘甚至巴扣琴键弹琴。此周平暗示术将张玉催眠才让停。
将张玉“哄睡”，周平使安排林菲工。
二名员，圣泉幼儿园该点正规幼儿园。
“林菲每早由带领孩进礼拜。”
“！”林菲高兴答应。
“礼拜跳半儿童操，网找视频每带孩跳。”
“专项习间。宋宝进精神力冥，张玉进感知灵修。”周平什什，林菲却非常认真找笔纸将周平话记。
“午饭孩进社交教育。”周平社交教育利灵沟通将基本儿童礼仪教给孩。
始两孩接受灵沟通外信息周平社交教育课非常重。
等孩灵魂压迫损伤完全恢复周平准备将段交给林菲给孩讲宗教主题童话故。
主教幼儿园嘛，除礼拜祈祷外传授更宗教知识才陪养孩信仰虔诚度。
“社交教育课午睡间。午睡进专长习。两名员。根据特点，宋宝习计算机知识，张玉习钢琴知识。”
“园长，懂计算机。”林菲难。林菲连高完整念完。电脑电视剧，教别林菲完全。
“关系，计算机专业，教宋宝。”周平言惭。其实宋宝计算机知识已经超周平，周平早，让宋宝网。
“钢琴。”林菲低头声，次林菲觉父母曾经东西理。
“……”周平觉点难办。
宋宝通网络计算机知识，钢琴知识周平林菲两懂。幼儿园再找位音乐教师。
音乐教师知久才招，周平让林菲闲。林菲：“，网找儿童钢琴视频放给张玉。”
“吗？”林菲怕误弟。
“关系，先帮选基础知识。招音乐老师，少先顶。”
原本觉幼儿园做周平忙碌。
新增名员。真正将幼儿园设怎几十、百名员吧。候幼儿园工更。
初周平打算设主教主题幼儿园做长远打算。招收孩接受宗教教育，孩长更容易虔诚信徒。
周平幼儿园长虔诚信徒，信仰连线连接周平身，周平提供更信仰力。
再往长久考虑，周平信徒长定将孩送周平幼儿园代信徒。
孙，孙；，孙；孙孙穷匮。
因灵魂育熟原因，孩管虔诚够神提供信仰力超0.1。
圣泉幼儿园象棵信仰树。周平未投资，等树长熟结数信仰力果实。
眼周平设主教幼儿园信仰力收获几近乎零。
周平给幼儿园规划习内容主将幼儿园完善甩给林菲管理。
做因周平懒。
二因周平萌新奇思妙，奇思妙赚取更信仰力，仅仅因玩，验证法，周平直被绑幼儿园。（未完待续）