知识昂贵源它传播难度。
比竹简传播难度比书本。
比雕版印刷比活字印刷难度。
比候难关键节点物流富裕程度。
代像王力读书认字加传。
什士农工商，农民位比商高？
拜托，，它农，农民农主。
主位比商高。
若农民，穷逼被钱鄙视，很正常。
何况候穷眼泥腿，随抛弃鄙视货色。
即便统治者泥腿获知识，仅仅努力干活，活再。
简单灵鸡汤话，放羊孩放养建口窑洞，娶妻，儿继续放羊。
“知识科提升很东西效率，效率让占据非常优势！”李航继续慢慢。
效率东西其实非常理解，候，算赢允懵逼。
叹口气准备东西拿。
“新犁杖，弯曲犁杖效提升效率，且够很轻松犁，重即便配合耕牛，干两，配合耕牛话，头牛犁数量更。算水车效果，觉知识旦，将获益少？”李航慢条斯理。
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“够，做什，东西该秀才习啊！”赢允理。
代局限性啊！
李航奈叹口气，候明白，知识结合实践工，才够逐渐始展。
才够知识机投入实际活，果相关体验，或者迫切需求，怕做创新设计。
整类进步靠需求带。
李航算再厉害，，算千见识短板。
果将知识传播，实际需求刺激，始助做东西，甚至需求驱使始创新。
候连赢允解，李航知应该怎，毕竟赢允算早接触，并且解比较深，受影响，即便赢奇，吃玩，真正受影响，稍微军方感兴趣，像赢允全方位受影响。
“赢允，问，果需，很做件吗？”
，赢允才摇摇头。“若非需，什做件？”
“！需候才做，比匠，需更加衬工具候才制新工具，应付目况，比钻孔器鼓风机此，掌握知识候便按照经验制东西，若习系统知识，设计制造效率更高器械。提升……”
“全推广，提升整体效率！”赢允才猛惊！
真李航，将东西分，岂引全提升？
或者全整体知识追求。
……
儒放李航！
算再怎掌握知识，候儒掌握官途径。
儒正统，儒统治切东西。
“儒放！”
“定！若陛求考核加入《农桑》呢？”
《农桑》本书虽做很全，很明显非常适合基层官员。
《紧急况应办法》本书，非常适合基层官员。
“两本书本农业基础，本应紧急状况，旦况直接按图索骥，若陛，直接将加入考核，谓士始习东西。算屑顾，官，必须背诵，候背诵辈忘掉。候全！”候算承认，习科知识。
哪怕鄙视，脑海牢牢记住。
跟世高知识。
哪怕几何、函数、物理、化、物知识辈，高考，辈记其部分。
即便，某候，马。
比粉尘爆炸，比某游戏抛物线等等等等，像烙印烙印脑海深处。
“付，相反反求知识传播，旦普通掌握识字方式，处，竞争压力变更已，底检测候。”李航嘿嘿笑，候别赢允，连旁工匠傻。
检测什？
“教化句话，底，真！”
李航慢条斯理。
果真正儒，真正，肯定理解做法，甚至鼓励做，识字率高才助儒推广，才做理圣完业：教化，若削弱竞争，找李航麻烦。
并问跟，抵制，担更读书识字，涌更考，抢走机。
跟世谓城排挤乡，认抢走机理。
真正高怕？根本怕，城市越，味机越，恰恰处低层，才怕，变通，寻找机，盲目担。（未完待续）