“，帮。”钟鱼怕块头掌拍死，拿习题本。
“班长，找什啊？”块头问。
钟鱼边推算习题结果边：“郭，问参加运。”
“呃……太胖，跑快，像参加。”块头点郁闷。
钟鱼惊。
“谁告诉长胖参加运，参加铅球比赛或者铁饼比赛啊，定非跑快。郭，法错误。”
“班长，叫‘郭雷达’或者直接喊‘雷达’，‘郭’听比较别扭，考虑考虑参加铅球比赛，课间给答复。”
听句话，钟鱼似曾相识感觉，像哪听。哦，盛夏姐姐次见候喊，喊像点太随便，原称呼止喜欢。
喜欢别喊‘X’，钟鱼决定帮‘郭’，，应该帮‘郭雷达’，“笔借，郭雷达。”
接郭雷达笔，钟鱼飞快习题本画几笔。
旁郭雷达差点呆，算班长，其本胡乱写东西吧，怎班主任横呢。
叮铃铃……
间刚够，辛亏加快速度，真写完，铃声响，钟鱼赶紧丢习题本笔跑回座位。“，待数课候老师应该详细讲解习题，听。”
钟鱼走，郭雷达见习题本旁边几算式，仔细，原解题步骤。
数课郭雷达，简直噩梦，每堂课几分钟听特别认真，头脑算清醒，二十分钟像听书，数老师黑板画什符号，脸懵逼。
再周围，聚精神听，思问步怎推算，算问估计，讲课进度此快实验班，顾已经很容易，哪闲帮别讲解习题。
郭雷达请教，业太，写完业给讲，每业写写完。办公室问数老师，两次，老师给讲解比较细致，次数，连老师点烦，匆匆讲解遍打走，告诉果问班，肯定。郭雷达像二百斤皮球，被老师踢踢。
性格很，脾气，即使老师糊弄，很喜欢。告诉数老师挺容易，带四班数课，很候四节课连，课间休息间，少打扰，各科老师布置业太，间宝贵很。习惯课间候坐座位演算习题，很少活。
比较简单习题琢磨演算，碰见特别难，算花费再间济，比课候演算题。
反正听懂，决定拿习题本按照思路重新演算遍，演算见钟鱼旁边写几列步骤，像黑板公式步骤很像，两三列。
哇，班长果厉害，怪每次级。郭雷达暗暗佩服，抬头眼坐排钟鱼，此刻低头知忙什。怪班长听课，原习题简单。
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“听明白吗？果懂话，课找班问问，咱班，肯定听懂……”数老师两撑讲台，。
“听明白！”两排响亮回答，排郭雷达喊声，声音浑厚，再加排喊，离较近几齐刷刷向。
目光夹杂屑与怀疑，恶狠狠射，潜识允许绩排名郭雷达比懂。次目光，郭雷达点适应，憨厚，并众目光隐含。
桌目光尤其凶狠，低声问：“真懂吗？太相信，连听懂，竟听懂！”
“真懂啊！”郭雷达点急躁，虽笨，讨厌撒谎，尤其习，犯骗骗，劳神费力。
“信，除非给讲明白。”桌。
“，课给讲。”郭雷达完全此信任桌话激给讲习题已。
竞争激烈，更挤破头进入实验班，空间资源限，绩排给踢，平常留眼，别向请教问题，算装副“太难，懂”表。惜郭雷达太笨，。
课铃响，钟鱼跑排找郭雷达，运员报名工眼，刻容缓。
郭雷达刚拿纸笔，正准备给桌讲题呢，钟鱼已经跑，等口，钟鱼问考虑怎，报名铅球比赛。
“班长，节课忙听课，及考虑呢。”郭雷达憨憨。
“哦哦，啊，利课间，考虑考虑。”
“给桌讲题，课间空。”
“帮给讲，考虑。”
钟鱼郭雷达两唱，郭雷达旁边桌弄尴尬，识趣走给班长腾方。
“班长，先聊，公紧，问其。”临走郭雷达桌侧表达班级务宁愿牺牲习间奉献精神。惜，钟鱼并注。
“问习委员，让给讲解题目，委老厉害，题，肯定给讲明白。”钟鱼示找宫梓求教。
“。”
钟鱼，其班委忙运员工，习委员闲，何况班班番话确实分。
(本章完)