朝声音方，原拦屋顶铁丝网脱落，马劲处，因像破坏，走近黄泉川爱穗才铁丝网脱落方变几字。
“风纪委”
形三字铁丝网，男真已，且越盯风纪委三字，黄泉川爱穗越觉三字定杀气冲，摇摇脑袋讨厌感觉才停止。
阵威风，黄泉川爱穗才候真马休息间，校虽风纪委存，导师管理处，果按寝室寝话被扣定分，，果黄泉川爱橞身什闪光点或者园需方话，规定废话。
回寝室路，黄泉川爱穗脑再次认真考虑柳夏叶建议。
10月14，长假结束，新星期将始。
柳夏叶班级候，停止交谈，柳夏叶，眼露恐惧，却幸灾乐祸，绪影响柳夏叶，怡位置坐，黄泉川爱穗已经早教室，柳夏叶，黄泉川爱穗：“柳君，帮助。”
早听消息点高兴，毕竟力强，定况候限制，点柳夏叶明，：“帮助谁问题，实理已。”
柳夏叶黄泉川爱穗亲切交谈，班级适应，因班级黄泉川爱穗特例存，初进入班级候任何，力训练很兴趣，次十名单名字，再加关系很月咏萌知踪，黄泉川爱穗始变。
其它休假候，黄泉川爱穗常漫目校逛逛，像做离别仪式。
柳夏叶交谈，像另外黄泉川爱穗似。
昨马威，次敢再柳夏叶位置撒野，黄泉川爱穗交谈儿，节课始，柳夏叶班主任脸色走进候，脸却露笑。
安排今课程，底感觉寻常气息。
“，老师需给条忠告，千万相信给力，根据园市统计，长假期间，很力放弃校资格，反知实验室试验品，且根据研究，试验损命或者直接致死亡，特别提醒力。”
“老师，告诉新消息该怎防范吗？”提问。
提问数支持，毕竟够威胁命存询问清楚，班主任并打算什，：“相信校园，其它处理。”完居宣布习离教室。
底议论，候柳夏叶却站，黄泉川爱穗：“兴趣陪走趟。”
听柳夏叶话，黄泉川爱穗站，话，点点头，柳夏叶走教室，议论件稍微浪费点话，回归刚才话题。
柳夏叶知导师办公室，黄泉川爱穗带路，问：“打算向老师立风纪委吗？”
“打算。”柳夏叶回句。
见柳夏叶态度，黄泉川爱穗打算继续询问，反正待儿知答案急。
柳夏叶黄泉川爱穗班主任办公室候，正处理文件，两进，问：“黄全川，应该习间，教室习办公室干吗？”
班主任知黄泉川爱穗况，够被选点遗憾。
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“老师，询问关刚才件，请详细明，定帮助园。”黄泉川爱穗回答班主任老师话题，边柳夏叶却抢先问问题。
被柳夏叶问，班主任老师点迷糊，：“班级吗？”
“，直教室罢，老师，刚才话全，断定园市件处理陷入僵局，希望风纪委够打破僵局。”
“风纪委？”听柳夏叶风纪委，班主任老师脑转弯，校什候风纪委存。
“，风纪委私立，目黄全川两，老师先别管风纪委，瞒办法，因越解东西，越解**，像力期待力吗？”
班主任白柳夏叶话，两始末。
原因次选拔件，园市每校部分被选拔力者象，部分已，部分力被，园市实验室始活跃，够向园市高层进力，代价需脱离校且试验象。
初候相信，随力被，越越始相信实验室，导致很未力脱离校加入未知名实验室。
“实验室真力吗？”柳夏叶问。相信实验室，果真实验室话，园市笑话。
“，经导师分析，实验室使禁忌药物，强激潜力，完全杀兴致，园市始实验室进清理，却遇麻烦。”班主任老师解释。
知正戏，柳夏叶打断。
班主任老师柳夏叶黄泉川爱穗：“实验室知拥怎力，够力者气息，话与园力者接触，话园力者办法接触沟通，果园派力者话完全实验室员，因根据园分析，实验室绝力者存，力者完全。”
听完，柳夏叶知机，：“老师，请给份件详细资料，相信风纪委够帮园忙。”
“风纪委？”
“，黄泉川立风纪委，请件委托给吧。”柳夏叶。
“该力者身份引吧，先完，算，园允许做。”班主任老师见柳夏叶打算风纪委便引其它话题。“，根据力者实验室果很满期待，般绝拒绝诱惑。”
“问题请老师放吧，伴梦，绝因眼利益忘记梦，果敌话，正合思。”柳夏叶回答班主任老师疑问。
柳夏叶话，黄泉川爱穗表任何反见，况，班主任老师抽屉拿份文案递给柳夏叶：“关实验室况，园层打招呼，让派协助。”
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