教师嘉许长期举办，码今味门课程，且门课程内容古代魔法关。
已经算非常偏照顾，哪怕并真占课间，院分鼓励，让重视长期活。
，哈利猜测其实理。
海默教授控制邓布利, 怎让校长宣布决定呢？
实际，哈利高托比，邓布利校长。
实象完全回。
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今更早候，校长办公室响敲门声。
“请进。”
托比欢快走进，独，脸挂抑制住笑容, 巫袍显乱糟糟, 太妙。
邓布利知给谁写信，抬头托比眼，重新头低，问：“别告诉醒件找西弗勒斯麻烦。算，两矛盾，顶相互待见。”
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“全怨啊。”托比乱糟糟头往捋捋：“问将表文章内容已，顺便提见，谁气。”
邓布利头抬问：“提见？”
“关古代魔法与洗水。”托比：“速顺滑剂，果猜错话，洗水古老魔药配方，简直再适合。”
邓布利次抬头，安静盯托比阵，托比缓缓收敛笑容，奈：“吧，知底怎魔鬼, 召唤魔鬼脑底什。虽已经因原因，由害死佩妮举让莉莉爱，话莉莉准活, ——光凭理由法服，搞清楚才。”
“奇太旺盛。”邓布利缓缓摇头：“希望够明白，愿主揭露内伤疤，每名巫师做像欺欺。”
“才。”托比撇撇嘴，很快重新展露笑容：“，校长，您听吗？教授，指校教授，愿分享古代魔法关文章，真白教啊。”
“新鲜物引兴趣。”邓布利赞赏语气：“点，确实给霍格沃茨带少改变，且方。真难。”
“您讽刺。”托比副谓态度，墙壁肖像暗暗皱眉。
正邓布利准备继续写信候，突托比办公室，点离打算。
“杯味柠檬水？”邓布利平静问：“，其麻烦等？”
“怎麻烦呢？”托比等邓布利主提问，立马：“校长，主——”
“等。”邓布利托比主打断：“别告诉，打算始教魔鬼。件应该达共识——魔法本应该霍格沃茨，更应该让接触——除非已经真正解它，解魔鬼。”
邓布利猜算错，托比立马接话：“谁比更解魔鬼呢？您相信吗？教仪式魔法，让提做足足两准备，够吗？”
“果魔鬼话，够。”邓布利果断。
，托比竟再继续坚持。
“吧。”恢复谓态度：“候您吵，免让被赶校，且希望再喝另外杯甘普酒——重，主魔鬼关，间。”
脸认真解释：“按照原本计划，般圣诞节宣布结果，再晚，例复活节假期，已经临近考试，教授怨言候，很难正常结果。，否继续拖，间安排期末晚宴。反正候宣布院杯冠军，再名受欢迎教授什。且项活刚加分关，宣布更合适。”
听完托比主，邓布利沉默儿。
主听错，果圣诞节宣布话，确实缩短投票间。几乎少真够次活什。
，提主托比·海默，算邓布利解。
“让。”邓布利缓缓：“托比，知肯放弃古代魔法，甚至愿正式教授仪式魔法，让提做足两准备。，否认，打算教授魔鬼准备呢？毕竟，教授表报古代魔法关，算额外添置门课程。”
“果再仔细话，算门考试？任何通文章考试内容，否资格习魔鬼呢？”
邓布利注视，托比忽摆弄桌陀螺，低脑袋，言，指回拨弄。
邓布利猜，托比真实法。
魔鬼项应该让接触魔法，果换做托比教话，够做足准备，什。
算猜知，邓布利教育理念相径庭，完全让接触危险魔法——，哈利塞德克算两例外。
因魂器关，另外......
知塞德克习魔鬼候，邓布利曾亲找名谈话，并利害讲给听。
塞德克拒绝校长劝。
很慌张，却外坚持。
“海默教授告诉，制造施法魔杖法完全，已经尝试许次，每次失败结果。”
“什坚持呢？”
“因海默教授做。理念很......很吓，放弃念头，次。且海默教授付代价比严重，校觉活奇迹。连次奇迹碰呢。”
此此刻，依旧相位置，邓布利与托比陷入僵持。
福克斯安转脑袋，肖像全安静，屋剩陀螺停旋转响声。
儿，陀螺忽飘，落旁搁置架。
“。”
托比抬头，邓布利眼睛：“答应请求。，件必须搞清楚。”
“什？”托比压制住翘嘴角问。
“永远融化冰块。”
邓布利打算再继续拖延，提托比重件收藏品：“需亲，记忆究竟什。应该够明白，切段记忆始，唯清楚造此转变原因。必须保证安全，托比，安全。”
托比愣住，随居笑。
“您知，回艾尔打赌，赌您长间才口求放段记忆。它压四，几乎赢，差半间，嘛，啧啧啧。”
托比换副表：“它办法再嚷嚷教授。”
“回？”邓布利感兴趣问：“答应艾尔让它校教授？应该知校长才权力吧？”
“知。”托比挑眉：“更清楚您肯定忍。，校长，等儿早餐您先宣布项决定，带您段记忆究竟什。什，取方式麻烦。”
“很期待。”邓布利缓缓。
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此此刻，吃完早餐，托比与邓布利，挺肚躺飞毯艾尔块走回古代魔法办公室。
路托比停艾尔话：“刚刚吃干什，撑死吗？打赌输已，机。”
艾尔费劲翻身，理。
，邓布利突：“件很趣，或许应该给听——艾尔，差少，教书渴望。托比，此相似表巧合吗？仔细，直知艾尔历呢。”
托比立马步往走，嘴停嚷嚷：“校长，等吧，段记忆绝让您吃惊。”
几乎，艾尔再闹脾气，它身底飞毯滴溜溜飞，很快超托比，离邓布利越越远。
邓布利继续追问，让二者松口气。
很快，齐赶古代魔法办公室，两骷髅正左右守冰块。其具骷髅脑袋，因被做联系项链，放哈利，三组占卜狼星，让哈利够狼星再次及通知托比。
至嘛，狼星真被踪迹，被追赶者摸索霍格沃茨壁炉，让托比恼火，干脆管顾打算抓住金斯莱，审问顿再。
托比被邓布利阻止，金斯莱身亡消息刊登晚《预言晚报》，明显金斯莱脱身戏，像狼星具“尸体”，全假。
邓布利暗示托比，派弟弟阿福思正调查条线索，知什候才回复。
，邓布利正站永远融化冰块，打量它表断散寒气，及内部幽暗影——托比记忆。
“打算怎取？”邓布利问：“需帮忙吗？”
“瞧您，校长。”托比：“光靠火焰什法取段记忆，永远融化冰块，虽亲试，估计算厉火。”
“确定？”邓布利追问：“真亲试吗？”
“您问厉火底真，燃烧切火焰啊。”托比满：“真试，真厉火。否则旦忍住使，古代遗迹被烧干干净净？叫什考古，项十分仔细活计，般巫师做，除非王牌解咒员。”
“王牌解咒员，才知该何永远融化冰块取走段记忆。”
话音刚落，囚困魔鬼盔甲踢踏踢踏走进办公室，朝二。
托比走力拍打魔鬼肩膀：“它，它困魔鬼，几乎形体，被做取走记忆钥匙。”
“幸亏校长您，否则打算再它彻底放。”
“彻底？”邓布利敏锐注托比使字眼：“思，比与西弗勒斯决节课堂更加彻底吗？”
“知件瞒您。”托比：“，错。虽节课堂魔鬼放，留部分禁制，让它办法逃太远距离。次，必须毫保留才，彻底将它放。”
“且，永远融化冰块，般魔鬼做钥匙，必须形魔鬼才，它整魔法界唯钥匙。”
完句话，两默默视，艾尔早趁注偷偷躲。
“知。”邓布利疲惫：“允许让此危险存校，尤其已经明确提醒况——唯形魔鬼，谁清楚它底什耐。”
“点您倒错。”托比慢悠悠：“连清楚——因候已经晕，艾尔安琪拉救回。另外，值提，具形魔鬼困盔甲，神庙本魔法。次经历真危险万分，差点活。”
盔甲站原，知它二间话什反应。或许艾尔才明白——托比邓布利给戏弄。
确实做记忆取，付代价将难象，知具形魔鬼霍格沃茨做怎，否够顺利被重新关回。
“段记忆取？”
“啊，校长，，忘掉比较。”
“具魔鬼相比呢？谁更危险？”
问题，托比毫犹豫：“记忆。它，再魔鬼值提。”