【遥远霍格沃茨流传传，活位名托比·海默魔鬼。】
【位爱助，知哪运违禁物品飞毯艾尔先。】
【句怕古老咒语，叫做“业写完？”】
【永远遇见，除非已经完业，且问题。】
【，因永远法象古代魔法广袤，与神秘。】
【庆幸遇托比·海默吧，论何。】
【课严厉，课墨迹，偶尔流露顽皮。】
【传言性格转变关藏头。】
【它耷拉脸，记离远点。】
【即便被梳向脑，冒接近。】
【因托比·海默，教授古代魔法魔鬼。】
【流传霍格沃茨传，遥远霍格沃茨-传-！】
分院帽曲终，邓布利微笑轻轻鼓掌。
“或许明晚宴唱首歌。”
分院帽砸吧嘴巴，显犹未尽。
办公桌托比已经快气死！
“编排！”
站气喊：“辛辛苦苦教古代魔法，费尽思检查业，结果群编排！”
“冷静点，托比。”邓布利眼角带笑：“通常叫做接纳始，名课周教授讲，绝兆头。”
“真？”托比怀疑问。
“假！”校长肖像菲尼亚斯嘲讽：“讨厌接纳什关系，永远讨厌已，别听邓布利胡话，糊弄。，应该群吊，挨收拾，才像斯莱特林做！”
“闭嘴！菲尼亚斯！”另外副画像巫举根魔杖准：“再敢乱让！”
“挺相信布莱克校长。”托比耸肩膀：“史受欢迎校长，肯定极其丰富应付厌恶经验。”
“，托比。”
邓布利迅速转移话题：“今叫让听首歌。”
“算目，让分院帽唱首歌？”
“......吧，确实首歌反应，毕竟教风实......与众。”
“夸奖吗？”
“很惜，并。”
托比始拨弄银色陀螺，权听见。
邓布利奈。
“帮推掉丽塔·斯基特采访。”。
“丽塔·斯基特谁？”托比终抬头问。
“描写僵化老疯记者。”邓布利：“应该明白节课造影响，尤其关血统言论。已经尽量让影响渗透进霍格沃茨，教工产干扰。果联系，定拒绝采访——”
“懂，校长！”托比信誓旦旦。
邓布利决定问句：“懂什？”
“问。”托比神神秘秘笑，身往靠靠，像透露什隐秘计划。
确实做。
“丽塔·斯基特，居敢污蔑您，更别提目标放身，找间教训顿。许趣收藏，古代遗迹找，威力十分惊，造果非常怕，叫斯基特见识。您担续引问题，将部分内容刨除掉，课堂讲，，知脚。”
“您觉计划怎，校长？”
邓布利直勾勾盯托比。
“论何，何，谁许做，警告。”
语气罕见严厉。
托比困惑：“怎？巫师做方式改变吗？记食死徒做，比更凶狠狡诈，该怎打败敌。”
“已经战争，丽塔·斯基特食死徒。，再谈件。”
邓布利容拒绝：“禁林马找，打算森林毁掉？”
“怎！”托比立马否认，指肩膀：“信问艾尔！探索遗迹候刻避树木，连掉叶。”
艾尔很配合点点头，它声指责胡八马。
“禁林什遗迹？”邓布利问。
“找。”托比答：“您知禁林底？凯特尔伯恩教授半辈间探索禁林，找。”
“许再做。”邓布利语气再次严厉：“——”
“等，校长。”
托比忽打断。
次换托比直勾勾盯邓布利，试探问：“果感觉错话，您次专门找训话？”
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“很惜，。”
“您玩笑？！”
托比跳：“已经毕业，甚至校教授，结果被抓听校长训话？”
笑容重新邓布利脸：“很难否什。眼，已，需东西很。”
“哦，吧。”托比离校长办公室：“做呢，光业够头痛，哪间听断听唠叨。”
力将门拉，结果刚走门外斯内普。
“......?”
托比困惑回转转脑袋，终办公桌邓布利问：
“挨训？”