“理疾病往往理疾病相似处，抑郁症、焦虑症理呼吸哮喘症，构理呼吸理基础‘皮质-纹状体-丘脑-皮质’神经回路传导。研究，患抑郁症病神经回路存问题，，理问题往往伴随理病变，病变微观脑，或许并知。”段话吕草谷老师讲课候，至今仍记忆犹新。
候问：“老师，双重格底哪问题？”
吕草谷回答：“双重格严格讲应该叫做解离性格障碍，简称DID，其实真正患严格义双重格患者十分罕见，恐怕每全世界理医接触几。什理疾病却够众群体保持近似流感觉呢，因每或或少双重格感觉。”
此表示赞，因实双重格很少，关双重格影视品却点少。
“严重双重格患者，患病原因相复杂，理理双重病变。或许此提疑惑，双重格怎与脑关？举简单例，脑分左脑右脑，称感性脑理性脑，两者各擅长方。脑理结构，双重格存极合理。由左脑右脑间胼胝体连接，它由变统体。像双重格患者，虽拥两格，活具身体。”
印象，卓文萱问很犀利问题：“双重格理根源底什？”
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问题很难回答，因每理像宇宙，近乎穷内容，患病原因往往，很难找共答案。
吕草谷老师思考给答案：“认‘卑’，答案。”
“什呢？”卓文萱追问。
“阿德勒曾经，卑，因每类候很弱体，将接却疑‘’。婴儿初单纯方知觉此进判断，认，阿德勒认卑。”
卓文萱：“老师，婴儿应该概念吧？”
“，懂恐惧‘巨’物体。孩烧做噩梦，部分孩噩梦内容巨比东西向压，几乎喘气。”
“明白，老师。”
吕草谷继续：“果卑假设立话，双重格根源……其实卑。”
……
隔，接触双重格案例，忽识老师话相准确。
老师，严格义双重格很难寻找。接触案例半调双重格，换句话，包含欺欺分。
比邱梨，双重格幌掩盖父亲溺水死亡实，治疗需让正视实。
比卢红波，双重格掩盖活诸，治疗需打破沉寂活，让重新获活主权。
苏郁，承认，真正双重格。
苏郁苏晓，两格互相独立却包容，每更像独立体。
果邱梨因父亲死亡卑，卢红波因很差劲卑，苏郁因什卑呢？
答案显易见，“鬼身”。
苏郁沉思片刻忽领悟思，抬头：“共点，信，吗？”
真很聪明，竟够快找答案。
：“。”
苏郁：“话，果变信，病减轻？”
笑：“。”
苏郁冲笑，似乎明白。
卢红波离久，理诊迎位特殊病。特殊表很方，首先位约六十岁性，却独寻求治疗，通常应该陪伴才。
其次，提问题。
：“医，丢东西。”
听顿阵郁闷，耐性回答：“阿姨，警察……”
味坚持：“昨晚睡特别沉，醒丢很东西！”
“阿姨，帮您报警？”
“真，丢很很东西。”
再，再三强调丢东西，禁让觉奇怪。与此，苏郁使眼色，明显觉位老阿姨真问题。
顺话题问：“您丢什？”
果其，脸顿露难表，挣扎许久回答：“……！”
皱眉头，忽识眼位患者况，相棘。
老痴呆症病65至70岁，算近老疾病。患病者脑迅速病变，记忆、感觉、知觉产影响，很记标志性件。某角度，患病比死亡更让亲痛苦。
访者名叫罗春华，今59岁，应该患早老性痴呆，病法治。
问：“您其吗？让仔细找找？”
罗春华摇头：“，。”
问：“您近什特殊感觉，觉哪变化特别？”
愣，回答：“应该记性吧……近记性变特别差，什记住，随身带本本，重记。”
完，口袋掏笔记本，支圆珠笔。举让突安清竹，感阵痛。
记忆问题，活比其辛苦很。
简单解罗春华基本信息，知丈夫死次海难，儿则外留。目活，由记忆问题，活变困难。
：“让您本吗？”
笔记本递。
内容很简单，非庭住址，买菜，收拾屋，备钥匙点等等，信息候，突阵酸溜溜感觉。五十九岁活，令痛况。
，将理诊名片夹本本，：“今您回，仔细回底丢掉什，再仔细找找，果找，明您再找，吗？”
点头表示，临走突问：“医啊，冬瓜排骨汤东西，很补。”
：“啊，久喝。”
罗春华离诊，留苏郁莫名其妙。
苏郁眼睛泛红，：“果妈，应该阿姨差吧……头花白，眼神变……”
安慰：“，。”
线索太少，法推断罗春华底什问题，或许因记性忘记东西放哪，东西压根存。
至答案，明否再诊将给答案。
向苏郁，绪波，且变极正常。
明明镜，巨件，身躯却始由主颤抖。
双抱住双肩，轻声：“怎？”
始抽泣，言语，眉头紧皱。
刻，忽抬头，罗春华离方向，表变极淡定，眼神却感波涛汹涌。
识……苏晓。
：“底怎？”
苏晓冷声：“什，让。”
“谁？”
抬头，：“奶奶，或许罗春华。”
底什思，怎苏晓口位未奶奶？苏郁却未提。
回苏郁进治疗，图片候曾编造故，故老婆婆。突胆猜测，故老婆婆，实“奶奶”替代？（未完待续）