南话，骤停，整绪始向社渲染。
全真话。
忍者世界白老师始……
正将身绪波风水门及青羽表达，渲染许久见师徒。
南确确实实弟，且因本身弟特性，类似父亲依恋。
感平因长门弥彦存削弱，更候，注力放两身，
刚刚吃候。
孤独南，思绪胡乱翻飞。
尤其，长门弥彦完全跟走向方向，木叶村，举目亲遇波风水门，读取记忆。
内非常难言孤独感，甚至依靠却臂膀感受。
反候，思念达巅峰。
算，宽厚坚实臂膀，让觉难言喻安全感，老师平像父亲待三孩，让觉孤单世界亲，且依靠。
，老师身影，给强安全感，安全感任何难取代。
候，算让此离，再见老师，虽明白老师并木叶村，波风水门四代目火影，头等老师应该回吧。
随境变化，让觉新性。
性随进展，让觉论做拿做借口，任何问题。
“……”
波风水门听南解释，整愣住，够感觉南老师产依赖感，老师曾经待微至照顾，内再次产共鸣。
共鸣感非常强烈。
毕竟老师非常善良。
点波风水门非常清楚。
候，波风水门内深处，其实已经愿相信南，并且隐隐已经认南师妹身份。
连波风水门清楚，什长文明艳候，内非常排斥，且觉很麻烦，南抒感模，却已经产恻隐。
波风水门非常清楚，候产非常利判断，因火影交接仪式蓟县，必须非常严谨方式。
任何点点问题造外。
。
波风水门内告戒，定谨慎，否则若稍微哪问题，则令火影位波。
波风水门木叶村四代目火影。
断跟考虑任何问题候，需先先清楚，绝让任何点点外。
波风水门非常清楚，却候依旧产恻隐，侧明内已经候与南达定程度共鸣。
并南什，南传递感与刚契合。
波风水门南老师弟，并且收老师照顾，老师尊敬相差。
除此外，波风水门忍者校白老师本书，并且明白本书真正者正朋友，青羽且青羽站旁边，刚刚久，讨论关木叶版社。
基问题。
波风水门，已经像限南话。
考虑。
波风水门，完全将肯定答桉，毕竟南疑士，觉凭借身感判断，理智点。
随话完。
波风水门依旧什，南等带南序话，脸表露惊讶，及遇相流露惊骇。
南波风水门微微变化脸色，便知刚刚话效果，知若继续话，将让拥形势逆转。
“关本忍者校白老师故……”
“确实雨。”
“让夜寐。”
“刚刚追候，甚至希望完，每恨往很页。”
“剩候……”
“舍理，忍。”
“……”
“将本书完候，反怅若失感觉，彷佛整失许义。”
“更类似书。”
“找回感觉。”
“认识本书者。”
“更写书。”
“木叶村直观理由，根本理由。”
南句接句，似书内容，实际借书筒木舍，筒木舍给感觉本书感觉几乎相似。
什见筒木舍候，度怀疑本书筒木舍写。
接连询问……
全被筒木舍否认！
基鱼筒木舍相信，选择相信句话，并继续向深问进。
丝毫妨碍将两形象凝结。
候，南每句话表明本书，借指代社。
“呼……”
波风水门听南话，顿深吸口气，本忍者校白老师故候，感觉。
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先感觉够，恨口气完。
本书剩几页候，内难言喻慌张，似乎忍直接结局。
，向南。
南刚刚话，书感受。
形重新拉近两间距离。
毕竟书友间互程度让产共鸣。
“因本书吗？”
波风水门向南疑惑询问，觉做，似乎哪值，因本书兴师众，远千木叶村，难真内原始力吗？
居够书走远吗？
“。”
南几乎毫犹豫点点头，容易找借口，怎轻言放弃，且忍者校白老师故候，其实已经将内矜持全扔。
已经将话份，若借口坐实话，实太让内感觉难。
“因完本书，并者写其书。”
“觉者至写本书再继续写，毕竟本书已经展极强才华，应该受许许称赞，必此打住。”
“特亲木叶村催促！”
“果话……”
“介亲递给刀片！”
南脸表任何变化，因直话，候，内产波却真实源本。
非常奇怪感觉。
先话候，指代筒木舍。
话候活本身。
确实。
基本书本身候。
南确确实实觉者更新太慢，应该部新书，介亲木叶村催催。
“除此外……”
南并仅仅完理由立即停止，因知候，必须努力争取，果争取话，很落入风。
任何点点问题极威胁性，局容易向倾斜，绝放弃。
“老师！”
南缓口，再次提老师。
钥匙！
沟通波风水门桥梁！
尽管波风水门先拒绝三，依旧觉应该话拿。
“相信定回。”
“几间。”
“且觉老师喜欢忍者校白老师本故。”
南信满满，基先分析，及老师解。