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“孩简单啊，纪，怎？”苏浣东吃惊余，禁方教育方法产浓厚兴趣，普通镇庭，何教育孩？虽，方明远左句书，右句老师讲，苏浣东更重方明远问题思考方法，丝毫受框框架架约束，常常跳跃性进，恰恰充满跳跃性思路，给予诸提示。。c提点，再加丰厚资料，苏浣东信写篇足打铁部部长高层领导报告书。
方明远铁路平交口改立交口此重视，甚至铁路例绕圈，底希望已铁路提速“始蛹”者始，重视工，并且形范例，论改造哪条线路，或者新建线路，建设者将工考虑内。形良循环。内办风，苏浣东陌。偷工减料、拖泥带水已经毫希奇，果报告，此再重视足，此很拖拉很久才提办程。
罢罢，算孩处，点点求，怎思拒绝。
“且，苏爷爷，什火车靠火车头拉呢？果每辆车厢够提供力话，车速容易提升。知蒸汽机车做点恐怕很难，电力机车呢？每辆车厢安置台电机话，似乎并很难吧？”方明远咬指头，故真问。
世，曾经关新干线资料，曾经提，新干线机车力分散运方式，常见机车牵引。常见机车牵引方式需依靠火车头力拉整列火车，较少驱轮带整列列车驶，更加效利机车牵引功率防止轮空转，需机车加很重量，加轨压力，增加铁路建设维修本。
谓力分散模式，整列火车每节车厢车轮安装驱装置——般电机，将列车力分散每节车厢。，每节车厢车轴驱，再需沉重机车，由此车厢重量便减轻，仅易列车驶加减速坡度线路平稳驶，降低噪音振，提高旅舒适性，，由降低铁轨轨压力，降低建设本，提高经济效益。甚至制，将列车运重新转化电，节省源。
苏浣东由更容，项技术，获知方明远苏爱军谈话内容，部查找新相关资料注。方明远力分散模式，正本新干线高速铁路采力模式。正因模式，本新干线列车加减速反应十分灵敏，保证五分钟班距运担撞车故，且车厢重量比内，反轻。反观法期**V高速列车，由采端尾端机车驱力集式设计，列车进程摇晃较、途加减速较慢，因法像本新干线列车仅5分钟班距运。
“告诉，怎点？”苏浣东笑眯眯问。
“什奇怪吗？”方明远念电转，眨眼间已经主，“苏爷爷，听老师，像很军吉普车它四车轮提供力吧？”
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苏浣东点点头，吉普车四轮驱，并什新鲜，早二战期间军吉普已经。跟力分散模式什关系？
“老师，般汽车轮提供力，吉普车比般汽车更适合野外驶，且它加速转弯比普通车迅速敏捷，载重力高，因它四车轮提供力。，火车轮，像吉普车，每车轮够提供力话，车速肯定快？”方明远眨眼睛。
“……”苏浣东苏爱军两相觑，半晌语，次听解释力分散模式灵感。
，客厅门突，孩探进头：”爷爷，奶奶叫吃饭！”
PS：很朋友问，既资源亨，资源哪，近十万字资源怎。且朋友提比较尖锐，认华夏资源亨找死。，诸位将资源源思搞混。
资源或定区内拥物力、财力、力等各物质素称。分资源社资源两类。者阳光、空气、水、土、森林、草原、物、矿藏等；者包括力资源、信息资源及经劳创造各物质财富。称资源。
源呢？源定义，目约20。例：《科技术百科全书》：“源其获热、光力类量资源”；《英百科全书》：“源包括燃料、流水、阳光风术语，类适转换段便让它提供需量”；《本百科全书》：“各产活，利热、机械、光、电等功，利量源泉界各载体，称源”；《源百科全书》：“源直接或经转换提供类需光、热、力等任形式量载体资源。”见，源呈形式，且相互转换量源泉。确切简单，源界类提供某形式量物质资源。
，资源包括源，源资源部分。
主角虽世质勘探业，内矿藏分布肯定比较熟悉，知很世才矿藏。目才七岁，头什，权，钱，势，染指源，真找死，YY找逻辑，东西愿？且确实朋友，内轻易沾源。，矿藏肯定占席，绝。且什定局限内呢？
资源吗，其实主角已经利资源，因信息资源。因经历世，知八三严打，猴票涨钱，火车提速，房涨价，初买股票款，收费！
今算赶二更，票票，收藏。主追太紧！