江口市，教质量全省全知名度，唯教育进重突破。
其实，江口市各辖区（市、县）经济达，实教育完全义务教育化，什资金压力。真正缺乏思路、措施改革勇气。
比收回原先租给举办私立幼儿园区配套幼儿园，涉及合、经济补偿等系列问题，更主，果收回，断财路，必受阻碍。
比加教育投入，势必减少其它方投入，比修路、修楼堂办公楼，投入教育产或形效益，实太慢。领导GDP思维，定愿。
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幸亏江口市教育局、江口市政府数领导，希望教育改变、突破。陈峰刚碰机。
三展规划提展目标、措施，已经提求，超求，创新做法。
陈峰措施被通，按照往惯例，规划草案通各处室讨论、修正，再经局领导办公议讨论，再修正，提交市政府议讨论、再修正，终公布。提很措施，让领导讨论、删除。
局长、书记、副局长参加办公议，陈峰向领导详细介绍展目标提依据，相关措施原由、背景、性、达义。
新届局领导，本教育方绩，份完整三展规划，目标明确、措施，表示。
适修正提法，教育三展规划被提交江口市政府办公议进讨论，江口市分管业务副局长进详细明与解读，终次性通。
况，非常少见。般至少经二轮修正与讨论，才被通。
江口市教育三展规划，江口市政府文件形式，具法律法规效力。各区级政府并期考核，被通报、被批评。纷纷求各区级教育局制定本区教育三展规划。
各况差别、各经济水平高低，配套措施差异。很正常况。陈峰需关注太偏差，矫往正。
由教育三展规划制定炮打响，陈峰基教处内部名气，处长另副处长，陈峰表客气。
三分工，并重复。处长虽全负责，侧重高段管理。另位处长侧重初、管理。陈峰负责教育管理。
三位处室领导利益冲突，容易相安。
陈峰觉轻、资历浅，处长很尊重。比教育方，重项，向处长请示或商量。见，陈峰则耐进明，果涉及原则性问题，陈峰进让步。
基教处另位副处长，叫沈晓青，位妇，曾经做市直属校业务副校长，长相普通，性格温婉。
新任副处长，写方，显示权威，思麻烦科员。
陈峰插分管领域，文笔错，经常请帮忙进关。
陈峰很乐、很尽完。任何此，让感觉很。
处长、副处长关系融洽，让陈峰省却很思。毕竟掌握什实质性权力，站队与权力斗争经验。
需随、处处，尽量与基教处其它科员搞关系。普通科员，候，背身处高位父母或亲戚。
极别科员很某领导。领导，并定骄横。罪，才疯狂报复。
，陈峰办公室材料，沈晓青走进与商量。举义务教育段校教水平调研。
江口市10辖区（县、市），果光靠基教处几跑，化费长段间，再，基教处每处室。
沈晓青经段间与陈峰接触，真诚，商量。
陈峰，：“立调研组。调研组负责区（县、市）。调研组组长由各处室处长或副处长担任。处长与副处长带队校进调研。各区（县、市）教育局局长或副局长接待，示级别等。让抽调研校更加重视。”
“市教研室各区（县、市）调派教研员、业务副校长组调研组，负责具体教况调研工。”
“征求处长或副处长见，市教育局文件，示正式。处长或副处长调研组，挂名头，并具体，基层校转转，除实工冲突外，。”
听陈峰建议，沈晓青觉办法，省很工量。
陈峰笑笑：“给主，让门，否让带队镇明区进教水平调研？”
沈晓青始奇怪，什陈峰选择镇明区，难镇明区江口城区，偷懒，走近？
疑惑神，陈峰解释：“毕业分配镇明区校工，考公务员，市教育局组宣处。趁机，校。”
听陈峰解释，沈晓青明白偷懒，回原校，倒正常合理法。乐玉此。（未完待续）