三百十八章 校长点拨
校长话口，赵立倒怎外。老武修，招，基本方修方式摸差离。估计唯外，赵立吧！
“听汉斯教授接触比较，什？”校长突问题扔给赵立，让赵立点外。
，问题，赵立并陌，实际，监狱候，汉斯教授曾经教很方内容，且科尔琴表充分明点。
“基因改造，果撇德伦理问题，其实优化资源组合技术。”赵立并反基因改造技术，，却反拿辜做**实验方式。话候，尽量保持客观。
“恩，理。老倒方解比较少，，老头交流。”校长很温给赵立很谦虚法，却让赵立先点什。
“其实，始，研究方向仿。”赵立稍微脑整理，始向校长介绍：“其物强悍本领，类远远比。例，类听超声波，听次声波。另外，像肌肉强度，类某物，据，蚂蚁结构特殊，给很借鉴。”
“，李梦蝶肌肉力量强度，已经比原至少提升两倍。”校长皱皱眉头，摇摇头：“，单纯物理方法带实力增，正常修炼带实力，完全。”
“味，并真正九级高？”赵立听校长话，丝怀疑，问。
“严格，认。单纯力量速度提升，并够代表实力认识。”校长点点头：“知方式体本身造很损伤？”
“损伤倒问题。”赵立点信。汉斯教授既敢李梦蝶十秘书身脚，明，方式已经经至少两代验证，什问题：“您关实力认识，指境界？”
“哦？已经觉察境界方东西吗？”校长眼睛亮，赵立目光像点，随即马嘲句：“问废话吗？老东西教导，怎连懂？”
“实话，解概念，您老提携。”句实话，赵立瞒校长。
“觉，境界东西怎认识？”校长并觉赵立话谦，反问句。很显，真打算指点赵立。
“觉，白，其实东西法已。”赵立笑笑，怎严肃口气语言描述：“候，显豁达，胸阔，眼界。执眼点蝇头利，算境界，档次已。”
“实话，连点羡慕老伙。”校长听完赵立答案，向走两步，赵立急忙跟。
“听，次老东西，爬位，像纪候，很普通少尉已。”校长嘲笑笑：“位，东西眼界。，执场两决斗胜利吗？，比器员李修远。，境界差异。”
“九级高，需什境界支撑，才算达九级呢？”赵立羞涩笑笑，校长夸奖，倒觉汗颜。
“什必标准，，至少高风度骄傲。”校长笑笑：“实际，很候，纯粹力量标准划分，境界标准划分。真正高，屑做贬身份。，精灵星球带回护卫，倒点影。理，奋斗牺牲牵挂，，才真正高。”
其实，校长并，且很常见，，赵立突明白校长思。点，校长直坚持牵涉权力纷争，做才校校长，直致力研究各功法。许，坚持奋斗牺牲牵挂吧！知，老监狱长坚持什，赵立很奇啊。
赵立扭头科尔琴，身已经九级巅峰，，真与相配境界吗？校长像感觉赵立，扭回身目光放科尔琴身。
“况比较特殊。，点肯定，护卫，实力绝够排三。”校长声音赵立耳边响。
“**力量真强吗？”赵立知。毕竟科尔琴实验室产品，代科技够研究真气运级别，，科尔琴拥，绝**强横力量加修带增幅。基础力量十分高，修带增幅很恐怖。
“除**力量，智单，什杂念，十分难状态。”校长话让赵立隐约明白：“实际，状态，反比强求啊什境界强很。除非，真正够达境界。否则话，真，浑浑噩噩，反受约束。已经谈什问题，根本概念。”
原此，赵立科尔琴，觉庆幸，却忍住重重叹息声。，赵立马，似乎恢复正常，果恢复正常，境界吗？，让主思考问题，底帮，害？
转念，赵立却念头抛脑。变，并愿选择结果。算修再高，赵立觉比做回更加幸福。做，并错。
考虑科尔琴问题，赵立，坚持什方？像始，切做，且，似乎运气错，屡屡化险夷，巨利益。，七级八级段实力增强，却什境界啊，什乱七八糟关，完全因校长真气。
，赵立突呆，融合校长真气，领悟势运顺势段，难，境界？
结合李修远战斗慢慢体悟因势利导攻击方式，赵立眼突片宽广，却抓住。
知觉间，赵立已经跟校长走长段路，甚至注已经什方。等校长已经停站久，赵立，回神。
破荒，科尔琴赵立身，突捅捅，让赵立马醒味，，像点太失礼，急忙歉。
“住，校长，点走神。”赵立完才识，居科尔琴提醒，惊喜转头科尔琴候，却科尔琴副原模，像完全变化。
“孩很思。”校长感知惊，身边，怎感觉？，知科尔琴况，科尔琴够主赵立唤醒，点很觉惊讶。
“知恢复原识。”赵立随校长话回应句。
“别，，试试近长进。”校长笑笑：“守攻！”
“？”赵立场吓跳。刚刚校长，转眼间二十打退景眼，，向校长，班门弄斧吗？
“吧，九级段力量。”校长给赵立点鼓励，给限制。示赵立放胆进攻。
“放肆。”赵立向校长鞠躬，退几步，吩咐科尔琴退边缘，才拉架势。候赵立才，已经身处训练室。至什候走进，赵立失神段间。
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校长原站，甚至连架势摆。赵立认校长轻视，确实力。
候，赵立决校长客气，。站原稍稍攻击方式，向校长提醒声，飞身扑。
次，赵立分筋错骨，李修远较量。，级别，高赵立太，逼迫百分百精力应付。且，赵立知，校长考校功夫，什藏私藏私，刚刚领悟点皮毛借势攻击方式，施展。
连续几攻击，被校长轻轻挡，仿佛根本什力气，拂拂身边苍蝇般，脚步。，赵立连续几攻击畅，却很快借校长撩拨力，重新始新轮攻击，校长点方。
“点思。”校长脸露点点笑容，连几，笑容更显盛：“普通借力，另玄机，错！”
校长句错，赵立已经相满，更使浑身解数，向校长身招呼。校长绝考虑留守，且绝伤，比赵立李修远较量，更加够让赵立放。
连续攻击，让校长瘾头，回，再站原，始渐渐给反击。，反击速度并快，赵立攻击速度相仿，且，段力压，变两等切磋般。
拳脚往频繁，赵立。再单向校长攻击，考虑破解校长反击。，越，赵立头越兴奋。
校长反击，每每直击害，让赵立避避，尽力化解。赵立战斗兴奋点，被越撩拨越高，精妙破解方式，像水银泻般，使，越越顺。
连带，赵立借势攻击方式，越越清晰。每次校长惊险回击，像启赵立技巧。每破解校长次反击，赵立够感觉新攻击法次熟练应。
方式，已经简单酣畅淋漓形容，简直应。赵立突间回击校长次攻击，却再反击，直接坐，摆副标准修姿势，战斗间歇，始慢慢体悟刚刚指点。
校长恼，赵立，脚停，直接科尔琴，拳攻。